“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”一篇好的文章传递的是一份情感，一份温度，给读者一种如沐春风的感觉，使彼此达成情感的共鸣。
六位作者的习作，有对成长的思索，有对亲人的思念，也有对陪伴的渴望，无一不透露着作者的真情，如涓涓细流，荡涤着读者的心。愿他们能够做个有心人，善于发现生活中的感动，写出更多有温度的文字。
——刘明明
不曾忽略的夜
蛇口学校曾美婷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。
细雨如帘。轻轻地揽一抹倩影入怀，细细地吮吸这一袖的芬芳。此时此刻，我又来到这高楼之顶，融入这我不曾忽略的夜中。
我看见巨大的雨滴从空中落下，刚才还映着各种颜色的世界，也在那一瞬间浸染成了单色的水墨画。街上的灯红酒绿，也渐渐变得模糊起来。涟漪飞舞，周围只剩空灵的雨声，仿佛来自另一个世界。
时不时有汽车奔驰过后的声音，这使我不由得烦躁起来。我只是举着伞，仰望天空，感受雨的清凉，也能感到夜的幽香，这使我的心总算平静了下来。
月华如水。雨后的天空，灰色的云烟笼罩着美丽的明镜，颇有“小时不识月，呼作白玉盘”的情韵。不知是谁家的风铃藏了风，那清脆悠远的声音，将风的絮语萦绕着整个夜。树影婆娑，映衬着月的身影，借风声奏起夜之曲，梦幻与斑驳相交织。
凝望着夜，倾听风声，闭上眼睛，想想曾经经历的人和事，恍若梦一场。蓦然回首，曾经的悲欢离合，不过是夜罢了。亦或是喧吵，是雨降下甘露，给予洗礼，治愈心灵。或许是月，虽孤身一人但独放光芒，照亮大地。无论欢也好，悲也好，都是夜，有时绽放光芒，有时黯然失色。夜之后总是黎明，一切都会过去的。所以，不要停留在过去的时空，徘徊在时间的十字路口，就应当带着全新的期待，在夜中，迎接新的黎明。原来，这才是不曾忽略的夜啊。
天边抹着些许微熹的晨光，星月轮转，日月交织，永不止息。一种奇妙的柔和感盈满我身，天边的月开始逐渐坠落，但仍然在欢迎新的一天的到来。此时此刻，我的灵魂仿佛被唤醒。我是黑，也是白；我是雨，也是月，无怨也无悔，像天边的月，美丽的夜一样，不会再迷茫了。不曾忽略的夜，我们还会再见吧。
就这样，月渐渐消逝，夜也宣告终结。
谁立高楼望明月？明月如水入我怀。
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作者信息
蛇口学校八年级一班曾美婷
她说教师评语
“行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。”“夜”“月”之类的意象出现在无数文人墨客的文字里，或睹物思人，或歌颂赞美。美婷同学的这篇习作，以“夜”为线索，“月”“风”等多种景物交织在一起，有懵懂少女的迷茫，有豆蔻年华的憧憬，让读者看到了她面对迷茫时的不屈与倔强。
——刘源萍老师
一只猫
蛇口学校周嘉怡
我有一只猫，我很爱它，它也是。
刚买回来时，它才四个月。灰灰的毛，摇着尾巴，明澈的眸子像装满了星星，它粉嫩嫩的肉垫踩来踩去。它不怕生，看见人就喵喵叫个不停，跑过去蹭腿蹭脚。
第一天晚上，可能是害怕，不停地叫不停地叫，我有些不耐烦，但又不舍得骂它。漆黑的夜晚，时不时有狗叫声，这只讨厌的小家伙也学那狗般，吵得不行。这样的日子持续了好几周。
即使晚上不睡觉，它白天也摇着尾巴走来走去，这里看看，那里闻闻，有时像个小大人一样看着我写作业，它是来监工的吧！累了便趴在一旁，目不转睛地注视我的笔，摇起尾巴，猛扑上来，死死地咬住不放。估计桌子小了些，它总会躺在我的作业本上，推也推不动，真是只小肥猫。
每天放学，拿出钥匙便能听到它嗷呜嗷呜地叫起来；一开门，它先是害怕地退后两步，夹住尾巴，看见是家里人又摇起尾巴来，凑上前闻闻又舔舔。所以每天的小期盼就是能看见它站在门前摇着尾巴等我回家。奶奶说：“这个小家伙每天从你上学的时候就站在门口等，累了就趴在门那。”
我好感动，原来也有人愿意等我那么久。
日复一日，每次从外面回来，迫切的想要见到它；它也孤身一猫坐在门口，迫切想要见到我。反反复复的日子里，我渐渐习惯了这种生活。
有一天放学已是*昏，我马不停蹄地赶回家来，抽出钥匙，推开门，丢下书包。咦？它怎么不见了，我有点着急了。
“猫呢？馒头呢？馒头？馒头！馒头啊！”我呼喊了半天，无回应，我慌了神。扭头看向开着的窗，不会吧！它不会······
“馒头！”我冲向窗边，往下看，伸出手试图挽回什么。我再次呼唤，也是无人回应，我坐在椅子上，看着镜子里的我发呆，我没有说话，心跳越来越快，想到万一抱着馒头的尸体，哭到撕心裂肺将会是怎样？我越来越着急，忍不住哽咽起来，我捂住脸。
空荡荡的房间，混暗暗的，似乎很安静。我越来越难过，难以言喻的心情，大颗大颗的眼泪划过脸颊。
“喵呜，喵呜！”
“馒头…唔啊啊啊……你去哪里了啊！”我放声大哭。它蹭蹭我的脚，跳到我的腿上，用它的小脑袋蹭着我的眼泪。它也泪汪汪的，委屈地躲进我怀里，捧着它的小爪子，亲亲地抚摸我，我抱住它。我真的好害怕它离开，它不是宠物，是我的家人。真的不能想象它离开我的日子会是什么样。
第二天，我一如既往，迫切赶回家；打开门，它也一如既往，等待着我。
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作者信息
蛇口学校八年级四班周嘉怡
她说教师评语
小作者以行云流水的语句，字里行间流露着人与动物的和谐，人与动物的温馨。凸显人间处处有爱，有等待的主题。
——马迪老师
成长的回忆蛇口学校吴雨曦
屋外的滂沱大雨早已削减了强烈的攻势，摩挲着大地，滋润着人间。而我，独自一人躲在离家不远的公交车站台下，任细雨缠绵。脸上的泪珠同雨水一道，缓缓淌进我的心田。想起刚刚与母亲的大吵，委屈顿时涌上心头。
“听妈妈的话，别让她受伤。”一段手机铃声打破了雨的淅沥，编织起一幅幅模糊却温馨的画面，似一本相册，回忆着点点滴滴。
夏天的庭院，阳光俏皮地穿过树叶跳跃至肩头，投下一片斑驳的光影，风抚摸着脸颊，带着些许暖意。一位温柔的妈妈手里正拿着小人儿书，一笔一划地教着自己的宝贝写字，阳光洒在他们的脸上，现出丝丝温情。那是稚嫩的字体书写的童年。
想起童年，是在青涩笔法中勾勒出的。第一次学画时，我们画的是蜻蜓。可能由于没有接触过绘画，我画出来的线条歪歪扭扭的，根本不像一幅画。蜻蜓的翅膀一大一小，眼睛被涂成了墨坨儿，身子也是歪歪斜斜的。老师每上完一节课，都要评论那些作品。当轮到我时，听着老师勉强地评价，我大哭着跑出了教室。下一节课是妈妈把我强行拉过来的，但是我说什么也不愿意再拿起画笔了。好说歹说，这才勉勉强强地完成了一幅画。如此反复几次，我却格外痴迷于绘画。尤其喜爱那活泼可爱的卡通画和诗情韵雅的水粉画。这些色彩斑斓了我的生活，是那么充实美好。那是跳动的笔尖中绘出的童年。
“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。”想起少年，是在朗朗读书声中度过的。夜晚，月亮升来了，一片安静跟着银雾般的月光洒在大地上。我捧起《水浒传》，看得不知疲惫。你见了，冲一杯热牛奶，轻轻地坐到我身边，搂着我的肩。你的目光一会儿落在书上，一会儿落在我身上，不时问我：饿不饿？凉不凉？一时正对上你关切的目光，你问我懂不懂。你说这本书写官家一世苍凉，总是心机用尽，不过镜花水月，我们做事无愧于心就好，凡事不必太执着。
曾经我们如此亲昵，可如今怎么一句话就引起“战火”了呢……
“吴雨曦，吴雨曦……”思绪被妈妈的呼喊声带回，天气和我的心情一样，晴了许多。我踏着潮湿的小路，三步并作两步，迈上回家的步伐……
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作者信息
蛇口学校八年级五班吴雨曦
他说教师评语
“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”童年时的作者犹如泰戈尔笔下的“金色花”，无忧无虑地享受着母爱的温情。时光易逝，童年不再，母女之间的关系也渐渐地发生了微妙的变化，“战火”一触即发。什么原因？如何解决？作者并没有进行过多的说明，但结尾处妈妈的呼唤，相信作者理解了母亲的苦心，昔日的温情或许将被重拾……
——刘明明老师
定格
蛇口学校徐佳福
六月天，风轻，云淡，阳明，夏蝉声声。
高高的树枝上攀爬着一个小小的，肥肥胖胖的身影，细长的枝叶随着孩童的跳动而摇摆着，枝叶晃来晃去。正当细长的枝叶快承受不住一个孩童的重量时，那小女孩在爷爷担忧的目光下跳了下来。“你个咿娃子，皮得很，没个女孩样！”爷爷嗔怪道，随后又拍掉女孩身上的尘土，厚实的手掌牵起小女孩那一丁点大的小手，慢慢悠悠地踱到街上。
“卖糖葫芦喽，酸酸甜甜的糖葫芦！”街上叫卖声此起彼伏，好不热闹。“爷爷，爷爷，我想吃糖葫芦！”小女孩又蹦又跳，眼里满是那泛着光的糖葫芦。爷爷望着小女孩，笑呵呵的。牵着小女孩慢慢悠悠地踱了过去，买了一串糖葫芦。小女孩小心翼翼地咬下一颗，轻轻地搁在舌尖，酸酸甜甜的浆水在唇齿间清浅地弥漫开来。爷爷就那样慈爱地看着小女孩，眼角藏不住的爱意悄悄化作几束光温温柔柔地打向小女孩。爷爷蹲下来，示意小女孩爬上他那宽大的背，小女孩一把跨上去，还笑嘻嘻的喊着：“起驾！”爷爷也咯咯地笑了起来，眉间的皱纹挤作一团，“得嘞，小主您坐稳了。”便又慢慢悠悠地踱回家去。
六点多的时候，天已然黑透了，一颗颗星星点缀着夜空，散发着耀眼的光。“夜是漆黑的一片在我脚下仿佛横着沉睡的大海。”夜，静悄悄的，唯一的声音是夏蝉聒噪的叫声。街旁零星的几盏油灯打下暖*的灯光。小女孩嚷嚷着“落轿！”爷爷便稳稳当当地蹲下，等着小主下轿。爷爷牵着小女孩的手，走在路灯下。坑坑洼洼的石板路是小女孩的最爱，她蹦蹦跳跳地走在前头，爷爷始终在小女孩身后慢慢地踱着，眼里似盛满了星光，那光，就是前头的小女孩……清冷的月光挥洒下一片银辉，定格了这最美好的时光。
岁月骛过。此时我正站在窗户边上，望着天边迟暮的风光，忽然间想起柳永的诗句，“暮云过了，秋光老尽，故人千里。”爷爷，总想让流云捎一些我思念的歌给您，您可听到了？
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作者信息
蛇口学校八年级八班徐佳福
他说教师评语
日出日落，春去秋来。生活的故事飞过茂密的丛林，低矮的篱笆墙，融入到热闹的百花丛中，定格成一帧帧记忆、一处处温情。读佳福的文字，仿佛在品味一杯清甜爽心的清茗，平实中不乏温情、清新中不乏欣喜。爷爷佝偻蹒跚的背影、孙女活泼蹦跳的嬉闹伴着夕阳的余晖，缓缓落幕，终身定格。这真挚感人的画面直拨读者心弦，怎不叫人由文及己，思绪翩翩？
——尚佳丽老师
不曾忽略的约定
蛇口学校周雅敏
还记得那是一个由太阳金灿灿的光洒满走廊的一个美好早晨，两个小女孩奔跑在阳光下，这是故事的开端......
这是一件往事，它久久沉淀在我的记忆里，不曾消散，也不会经常想起。
“我们会一直是好朋友吧？”伴随着稚气从我的口中跃出，这是一句多么稚嫩且很难回答的问题啊。
“当然会。”她用稚嫩的声音回答我。
“真的吗？”
“真的。”再三确定后，我便心满意足地与她约好，“说定了哦，拉勾上吊一百年不许变......”
这种故事桥段，像极了一个小可爱在骗另一个小可爱，我似乎是怕她忘了似的，每过几分钟就会问她，“你还记得吗？”她总是耐心的回答我：“记得！”之后我们便异口同声地道：“做一辈子的好朋友。”我同她一起学习，一起玩耍，分享快乐，一起在学校的凤凰树下撑着脑袋坐着笑着闹着，多么纯真烂漫的友谊。随着上课铃声，记忆被中断了。
当时眼中的世界是多么狭窄，似乎我的整个世界也就那么几个人。忘记了什么原因，毕业前夕，我与她的关系不如从前了。她也有了新朋友，她的世界变大了。那个小女孩嘴里的约定像断了线的风筝，越飘越远。
风筝被风吹走，轻轻地挂在一棵树上，慢慢地被尘封。之后我问了好几个朋友同样的问题：“会一直是好朋友吗？”，回答都是肯定的。于是我总是时不时会惦起记忆里的那个人，那个约定。
时间过得很快，我初二了，在商场刚好与佳碰上，我与她在一起聊了一会，回忆的都是从前的事。人长大了，思想自然跟着进步，谈论起那些奇葩事自然会引起阵阵嘻笑，愉快的心情与气氛仿佛回到了过去。
聊得挺久，我终于有勇气提起之前的约定。她在对面抬头看着我，望向窗外那片远处开得正绚的凤凰花，回神对我轻轻一笑，“我记得”。那盛开的花间装满了我与她的无限回忆，那沉沉的，是我们幼时满满的快乐。就在那树下，我们奔跑着，我们一起撑着脑袋坐在旁边，看天边的白云朵朵。
此次重逢，唤醒了我们沉睡的记忆，快要分别的时候，她轻轻地对我说：“无论经历什么，我们好朋友的身份不会变”。我们迎着阳光，唱着儿时的歌谣，誓要好好呵护这失而复得的约定。
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作者信息
蛇口学校八年级十班周雅敏
她说教师评语
雅敏是一个心思细腻而又灵秀的女生，文如其人。文章围绕约定，从稚气的约定到重逢后拾起往昔的约定，故事的讲述跌宕起伏，贴近自己的生活，映射出孩子视角里友情的可贵。文章随情就文，语言轻柔淡然中写出女孩对纯真友情的保持与追寻。
——刘容君老师
等风拥抱你
蛇口学校彭永坤
你从风尘萧瑟中走来，我在秋意正浓处等你。满身风雨，思念成城。
风徐徐，将泛着金丝的落叶拂在一旁，暮色将启。粼粼的水波荡漾开来，揉成一道道金线，与延伸的青石道浑然一体。我于此时归家，沉重的脚步声扰乱了这一宁静，稀疏的人声轻漾着西边喝醉的云，箱子的轮声滚破熙熙攘攘的人群，行人脸上的暖笑剪断心中的彷徨和悲凉，渗出一丝夏日的思念。街边小卖部往里走第三间，不高的三层楼房曾经装着我的童年，门口随意的摆着几双黑红色的拖鞋，鞋底还沾着市场门口那被大雨冲刷过几次的泥土。大理石的门槛，在夕阳别样的照应下散射出别样的光芒，撷归家鸿雁入怀中，揽一语星河盼意。紧接着，我推开笨重的木门，咯吱咯吱的推门声冲进耳蜗，很刺耳，惊扰岁月一缕柔意，烧染夕阳绯红的脸庞。
余晖在云层中求救，太阳终于被淹死了。熟悉的一句“诶，快进来吃饭。”摔碎了我归乡的那一酸辛之因。依稀记得前天，周六，父亲说爷爷身体不大好要回去看望他老人家，我本以为爷爷只是年纪大了行动不便，便没将此事放在心上。晚饭过后，我像往常一样打开电视看最爱的节目，刺人心痛的电话铃响起，响了很久很久，接起电话却得知爷爷去世的消息，月下湖面没有涌起白洁的浪；枝头的乌鸦没有长叫；窗边的知了没有吵嚷；镇口的狗也没有犬吠……爷爷最爱街边那一股清风，那一夜，清风异常安静光顾了那一栋小楼，很安详，陪着我心中的那个意难平一起走到了时间的尽头，散落到遥远的天涯。记忆中依稀伴着他苍老而又有刚劲的面孔，回响着他叮嘱我好好上学的声音。可，心之所想，皆是过往，所念之人，满是遗憾。
奶奶叫我上桌吃饭，气氛很沉重。奶奶想打破这沉重的气氛，勉强笑着说：“快吃，等会儿菜都凉了。”平静的语气里深藏不可言喻的辛酸，回念一想也是，奶奶最爱的人去了一个遥不可及的地方，40几年的风雨变幻，40几年的爱，40几年的柴米油盐随故人的逝去而永久埋葬。
饭后，月色入户，我与奶奶畅谈。突然，一阵清风携着街口水果档清新的橘子味，带着无限的念想与无尽的过往拂过奶奶的满头银丝，奶奶捧起手，手指拨动着阵阵清风，细细品尝这一清风，脸上满是欣慰与快乐。奶奶说：“你爷爷最喜欢街头那股满载着橘子香气的清风。”忽然间，奶奶低了头啜泣了两声，随后，用她那布满岁月的痕迹的手轻轻抹了抹填满皱纹的泪水说：“可是啊，我再也等不到风拥抱他了。”
那天，天幕的灯盏也被城市古老的光拢成沉寂的暗黑，如同奶奶皱裂的皮肤在星河的映衬下透出光辉。奶奶的唇角挂着柔和清淡的笑，干燥的小手盖住我的手，似乎想透过往后几十年的光阴热吻清风，似乎想穿过时间触摸与爷爷一起吹风的时间点，似乎想冲破死亡的隔阂跟爷爷在街口吹风吃甜甜的橘子，奶奶说过和爷爷一起吃的橘子比其他橘子都甜，甜到心坎里的。
奶奶说“我想和你爷爷一直这样，一直这样，永远都不要变，就这样过一辈子。”
如果爷爷托梦给我，我就能对他说：“请等我以记忆的长河中溯流而上，以故人的姿态携他心中挚爱之人回到他身边。”
不知又过了多久，奶奶望向天边，那是星星最多最亮的地方，好像是人间与天堂的分界点；好像是清风冲破大气层去往天国的地方；好像是记忆的长河最后的终点；好像是爷爷将来住的地方。在星火阑珊处，安居乐业，吹着含橘子芳香的清风，心中藏着奶奶最纯真的笑。爷爷去世后，奶奶心中破出一道裂痕，那是星星照进来的地方，也给爷爷留了个空隙，他就可以搬进来住啦，住在奶奶心里。我想，爷爷现在应该念叨着对奶奶的念想：“我就在你身边触手可及的位置，从不远离。只为在你摸索前行的时候，能时不时搀扶你一把，让你继续旅程。”爷爷与清风同在且永在。
我想，风承载着无数亘古不变的惦念，夹杂着许多未被融化的爱，花有再开的时候，风有沉睡的时候，叶有再次生长的时候，人有重逢的时候吗？心中的他在风尘萧瑟中走来，在清风明月中离去，风始于星河荡漾，终于人之念想，又始于人之惦念，终于风自己。清风沉重地刻在奶奶心中，爱也刻在奶奶心中，可是，奶奶再也等不到风拥抱爷爷了。
你在清风明月中离去，我在夏意绵绵处望你背影。满心爱意，思念成城。
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作者信息
蛇口学校八年级十一班彭永坤
她说教师评语
这篇文章真挚感人，情意绵绵，感人肺腑的情思跃然纸上，痛彻心扉的思念溢满字里行间。语言清丽俊逸，细节流转笔端。无一字不含情，无一字不有念。首尾呼应，情感递进，含情脉脉中尽显婉约、清新、自然。
——陈文娟老师
刘明明老师教你写作文
感人心者莫先于情，情感是沟通作者与读者之间的桥梁。一份有真情实感的文章，有对人生的态度，更有对这个世界的温度。如何写出一篇有真情实感的文章呢？要注意以下几个方面：
一、人事皆真情方显
即作文素材要来源于生活，多写自己身边发生的真人真事，切忌瞎编乱造。没有亲身经历的事情，很难做到感同身受，也就没有真情可言了。
二、勤于观察抓描写
精彩地描写可以使读者如临其境，如见其人。正如罗丹所言：生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。多观察，多思考，善用多种描写手法，将抽象的人或事用文字的形式呈现出来，使内容更加丰盈、形象。
三、巧用修辞述真情
排比可以增强文章的气势，使文章一气呵成；比喻能将表达的内容说的生动形象具体，给人以鲜明的形象；夸张可以增强语言的形象性，突出事物的特征……修辞手法的运用可以使文章富有文采，促进情感的表达。
注：刘明明老师系蛇口中学语文青年才俊。
年江西省中考作文真题
自命题作文
请以《好的故事》为题，写一篇作文。
要求：
（1）文体不限（诗歌除外）；
（2）不少于字；
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
年天津市中考作文真题
自命题作文
常听有同学说：我很烦恼，因为妈妈总是唠叨；我很孤独，因为同学不喜欢我；我很焦虑，因为学习总是让我倍感压力……成长的路上，难免有一些不良心绪。如果你尝试着不断反思自己，调整自己，改变自己，你就会走出阴郁，心中充满阳光。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？
请自拟题目，写一篇文章。
要求：
（1）紧扣主题，内容具体充实；
（2）有真情实感；
（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；
（4）不少于字；
（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
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本期编辑/张思慧
审稿校对/张梅雨
执行主编/佘宋滨
栏目主编/我们上课吧秦雅楠
我们读书吧阮珺
我们作文吧张思慧
我们教研吧娄宇
编委/严蓓蓓陈桦青李楚静李婧竹
丛予婕*欣雨刘筱萱王晓婷
韦冬妮常朋珂刘梦瑶秦亚会
陈枫丹夏晨阳蓝希露刘少芳
程欣欣郑安妮王芳华玉洁
*雪敏陈芷雯贺琨赵书苑
胡菲付雨鑫孙怡心周泫岐
尚佳丽张伟洁杨旭双胡一鸣
刘明明刘容君王立平杨思航
陈秋宇*天妮刘梦陈接松
赵玲玲崔菡笑马梦佳穆一清
遇见初语遇见美好
深圳
南山
初语