评妺妺画《紫气东来》
文/张恩勇
对于书画艺术的欣赏，我是外行，只知道美，却说不出个一二来。
然而我想，既然是艺术，包括文学艺术，绘画艺术，书法艺术，表扬艺术，雕塑艺术等等，都是反映社会生活的，都会自觉的体现作者本人的艺术个性。和文学艺术比起来，其它艺术更能体现作者对真善美的关照，而这种自然流露有时是作者本人不觉察的，常常是“无心插柳柳成荫”。
大学艺术院校，要开艺术欣赏课，或者是讲中外艺术史，我常常认为，艺术的流传与光大，那是一种生命的重生，它是一个时代的再现，一个思想的具化，往往是最励志的美学。因此，当我们欣赏一部艺术作品，总有一种感情的波澜，会为作品的每一个细节感动着。大师们评价的多是古代的艺术作品，像美学大师蒋勋教授，总是以厚重的文化底蕴加之对艺术品的独到见解闻名于世。无论是山水画，还是花鸟图，无论是书法，还是建筑，他的欣赏都能让人佩服的要死要活的。我只能试着从文学的角度，欣赏一下小朋友的习作。
今偶得一幅牡丹佳作《紫气东来》，作者七岁半，小名叫妺妺[mòmò]，酷爱画画，我曾经给她的不少画作题过诗。往往是即兴而作，未尽其意。今细观此牡丹，内心久久不能平静。
先说画的题目“紫气东来”，就让人神清气爽，特别是在疫情将去的当下，孩子把内心的那份对“吉祥如意”的祈盼，适时地表达了出来。
传说老子过函谷关之前，关尹喜见有紫气从东而来，知道将有圣人过关。果然老子骑着青牛而来。旧时比喻吉祥的征兆，一直沿用到今。过年过节的时候，常有横批标语“紫气东来”。文人雅士多有诗词，如：“紫气东来凤凰飞，雪融冻土蕴富贵”。一个七八岁的孩子，未必能懂这个典故，但是，这个主题的文化深蕴，注定是感动了她，也感动所有读者。
特别是一个在家“宅”了很久很久的孩子，在大的疫情肆虐的严重形势下，不急不躁地配合国家*策。提笔作画，命名“紫气东来”，主题可谓鲜明突出，这是一个多么强大的内心！一声“紫气东来”，给多少人带来的是希望！是安全感！眼下，还有比这样的呼唤再安慰人心的吗？这难道不是对家国的一份依赖和自豪吗！孩子如此的善良，沉着与自信，这是一种博大情怀，我甚是感动！
用绘画表现“紫气东来”的主题，我想，可选的素材一定是不一而足。可是小画家笃定牡丹，情有独钟。牡丹花开富贵，雍容华贵。这是国花！象征对国家的祝福，祝福国家吉祥，平安，富贵，强大！为了突出主题，在众多花色的牡丹之中，独具匠心，选取紫色，实在是可圈可点。“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”，“天下更无花胜此，人间偏得贵相宜”，历代文人对牡丹纷纷赞美！
接下来，我们走近观赏。一朵盛开的牡丹花，绽放光芒，这是一枝美丽的生命之花！这是盛唐笔法，含苞待放的，娇艳无比的。这是一个人的青春年少，也是人生的豆蔻年华。宋代的画作多是人生的感慨，枯枝败叶，也含有对自然和生命的悲悯，多有老气横秋，冬雪压林。可是，这幅画里拥有华贵，拥有青春之气，拥有希望和活力！每一个花瓣各有姿态，细节细腻，手拉手，肩并肩，有一股团结的力量，像铜墙铁壁一样，保护着**的花蕊，一种祥和之气，扑面而来。“家和万事兴”，这又是一种对和睦的诠释。请不要忽视右侧的两朵花蕾，意味着幸福的持久，后继有人。两朵花蕾也是有层次的，它常常会让你想到一个家庭，两个孩子，这是美的顽强生命力！在色彩的搭配上，虽然同为紫色大调，但是有着层次感，立体感。
当然，鲜花还需绿叶配。花与叶的和谐再舒服不过了，十几片叶子，三朵花，数量与颜色的对比，让人读来，各自定位，花要向上开，根要往下扎。就像一个家，叶子是爸爸，花朵是妈妈。一幅画，就是一个社会，就是一个单位，就是一个家庭。更是一个强大博爱的内心世界！
细节决定成败。我们继续看这幅画的细节。还是要仔细看看下面的几片叶子，我觉得这是很大的感动和了不起。叶子的颜色有点苍老，足见它们的付出。这里讲述了一个生命哲学，什么是真正的爱，什么是真正的情！看了就会感动，胜过千言万语。“不要问我到哪里去，我的心依着你，不要问我到哪里去，我的情牵着你，我是你的一片绿叶，我的根在你的土地......"这是绿叶对根的情意,荡气回肠，感天动地！
态度决定一切。我说的态度分两个方面说，一是花的态度，向阳花木早逢春。这三朵花，都有一个侧脸的动作，妩媚动人；二是作画者的态度，表现在她作画的一丝不苟上，你看落款的神情和专注，握笔姿势，完美展现了笔锋与宣纸的温情。
必须说明一点，这幅画是今天上午做的，明天就是惊蛰的节气，春天的气息，扑面而来，春天的和煦，均在圆润的笔画中表现，无论叶子和花，都是一样的圆边。暖暖的春意。这是作者内心深处的美好世界的外现。这是真性情！
我们今天重点欣赏妺妺同学的《紫气东来》，她的另一幅画则寓意“一花独放不是春，百花齐放春满园”，改日再欣赏。
真正的艺术，是一种莫名的感动和享受。作者是我的女儿，谨以此文赠给妺妺和像她一样喜欢美术的小朋友们，再会！
（年3月4日于北京家中完稿）
作者简介
张恩勇：
中国当代语文教学专业委员会教育发展研究中心主任，中国教师书院专家、全国语文名师工作室创始人。
中国作文教学共同体秘书长、中国国学教育共同体副秘书长。
北京市优秀教育工作者。北京昭熠语文教学专业研究院院长。
“全国语文名师高分语文、高效读写特训营”首席培训专家。
北京“千里眼双师课堂”首席培训专家。
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