离中考来天，停课不停学，作家型语文教师带你升格、贮备高分作文/线上花生作文离中考来天！这个带口罩的春天，夹带着雾气，匍匐前进，让寒假无限延期，但中考只争朝夕！从今天起，小编从畅销教辅《中考作文越考越高分》中精选，陆续刊发历年广东省卷中考作文的解析、范文，与大家一起科学准备年中考。如果你是语文老师，如果你是同学，如果你是关心教育的社会人士，不妨分享给有需要的朋友。掀起清新的风，方能吹开遮蔽的云雾。年福建省中考作文原题最好的作品阅读下面文字，按要求作文。（60分）成长的路上，我们要超越重重的困难，努力完成各种各样的作品。他或是有形的，或是无形的，都是我们成长的痕迹。其中也许有你心目中最好的作品，也许最好的作品还在追寻的路上。以上的文字你有什么样的感悟或者是联想？写一篇以《最好的作品》为标题的记叙文或议论文。要求：自定立意；符合题意；不要套作，不得抄袭。不少于字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用xx代替。作文题仍然以材料加命题的形式呈现，材料提示清晰，具有启发性，贴近学生生活，开放性十足。同时，这是富有创意的作文题，充溢诗意，内涵深刻丰富。《最好的作品》不仅接地气，而且充满正能量。如何展示最佳的作文状态，不妨从以下三方面度量。一、审好题眼，将“最好的”价值具体化，让立意明确且新颖。“最好的”是文眼。什么样的作品符合大众的审美，称得上是“最好”呢？它强调了“作品”的意义和价值，即文章的中心，说明这样的“作品”代表着进步，对人有着积极的影响。材料当中已对“最好的作品”设置了前提，就是要克服困难之后的作品（有形或无形），是成长路上的重要路标，在学生走向成熟的路上有着弥足珍贵的影响。或者说，这个“最好的”体现为励志，体现在“超越重重挑战”“努力完成”等波折后的领悟，考生不妨对曾经的付出进行梳理，对自我价值进行正向的总结与肯定，字里行间应洋溢满满的正能量。二、拓展思路，在有形无形的作品上做文章，将“作品”具体化。“作品”可是“有形的”，也可是“无形的”，虚实结合相映相生，有着广袤的可供挖掘的素材。有形的作品，是浅层次表现具体的某一项作品，即兴趣爱好，写琴棋书画，或者文章手工。稍微深入一点，一场文体活动可以是你最好的作品，从中你学会良性的沟通；一次旅行攻略可以是你最好的作品，从中你学会选择，让世界之大和生活之美融为一体。从无形的作品切入，思想深度会更吸引人。作品可指自己，如“我是我最好的作品”，书写自我的精神成长，更可指“我是父母最好的作品”，抒写成长路上父母的良苦用心，抒发感恩之情……这个“无形的作品”，强调的是比喻义、象征义，它可以是逆境中缓慢集聚的自信、坚韧、真诚、严谨等抽象品质。三、书写心路历程，通过成长的慢镜头展示精神成长。对于中考作文，大部分考生还是选择记叙文。既然是写成长的价值启示类，重点是呈现前后变化、成长的印迹，那记叙文的行文就要体现其曲折——抑扬结合，适合写出前后的变化，情感的对比，有一定的波澜起伏；以小见大，把典型的小事情放在成长的大背景中凸现，滴水藏海，以小事带动成长背景，以小事的点带动成长的面；以对话式为主的记叙文，除了节制的对话中穿插神态、动作等综合描写外，还需要插叙其特殊背景，彰显其成长的足迹；并列横式结构的记叙文，可形式上横式并列，行文上纵式发展，体现其变化。中考作文题命题者意在让考生“人人心中有”，但也能“人人笔下无”。考生应尽量回到自身成长的特殊语境，贴近生活，避免“假大空”，把文章写真、写小、写实、写活。最好的作品独自坐在窗前，深黑色的天空被窗棂划成几块。颗颗繁星散落在那皎洁的上弦月的周围。夜很美，很静，简直令人不忍呼吸！我从窗台上下来，轻盈地起舞——《朝花夕拾》——这是我最好的作品。懵懂·童年时光荏苒，久远的记忆已经在时间的沉淀中消散，但是我仍然忘不了那个炎炎夏日陪伴着我整个童年的蝉鸣。父母从小教导我，女孩子要有一技之长傍身，将来走出社会才不会被人小瞧，才会多一条出路。我若有所思地点点头。于是在那个所有人选择安逸玩耍的年纪，我选择了舞蹈，选择了奋斗。在练功房里，小小的我受尽了无数的困难和委屈。一句句训斥，一道道伤痕，一阵阵钻骨的痛……我含着委屈的泪水问妈妈：“为什么其他小朋友都可以玩，而我要那么辛苦地练舞？我可以放弃吗？”我原以为妈妈会生气，没想到她却温柔地笑了：“既然你做出了选择，就不能反悔，你要学会对你自己负责。”我愣了愣：“那我什么时候可以停下来呢？”“直到你拥有了你认为值得你骄傲、自豪的最好的作品！“妈妈摸了摸我的头，皎洁的月光从窗外倾泻进来。迷雾·豆蔻年华蝉鸣依旧。可我第一次觉得这忽高忽低的蝉鸣如此烦人，就像是无情的大嘴巴，肆意嘲笑我的失落。我紧紧地攥着奖牌，失望地看着它上面的字“铜奖”“这就是我努力换来的成果吗？在这个美丽的豆蔻年华，我看到的却是层层叠叠的迷雾，厚重得使我看不清前方的路，甚至难以呼吸。可偏偏我要在众人的询问中假装不在意，假装很乐观，直到我发现嘴角的微笑有多么僵硬。我不能在我的对手面前流下脆弱的眼泪！回家，迫不及待！港湾，妈妈！这是我最需要的！我泣不成声，溃不成*，感受失败的撕心裂肺！痛苦让我害怕得再也不想尝试。我想到了放弃！妈妈并没有责怪我，她说：成功不是一蹴而就的。你要相信一分耕耘，一分收获。绽放·青春那时天依旧很蓝，草依旧很绿，连空气中的尘埃似乎也干净了许多。在中国美丽的都城——北京，在蝉鸣欢快地向我祝贺时，我高举手中的奖杯，流下了喜极而泣的泪水。我为自己骄傲，为自己自豪。在我的青春年华，我生命的玫瑰终于绽放了！我拥有了属于我最好的作品。它不仅是我的舞蹈《朝花夕拾》，更是一个不一样的我！（选自《中考作文越考越高分》）形式新颖，主题鲜明。考生以生动的特写画面开篇，直接点题，点出自己最好的作品舞蹈《朝花夕拾》，小标题展示了一个个生活片段，清晰可见，炎炎的夏日伴随着“我”的故事，善用环境描写，衬托“我”的心情，或期冀，或烦躁，或惊喜，是成长的过程，也是历练，直至成功的过程。语言朴实，寓意深刻。语言简洁朴实，揭示了一个生活道理——任何成就都不是一日之功，它是一种量变到质变的过程，是一种凤凰涅槃、浴火重生，是一种苦尽甘来，越早明白这个道理，越能沉下心来做好每一件事！（点评/钟永强）最好的作品点点青瓷在这小城中绽放，伫立在此。这是很好的作品了，记录下了小城滴滴过往与那一片静心。六月的天，阳光炙烤着大地，偶有蝉鸣一二，心也不由得躁动起来。与父步入瓷都，奇怪，这小镇竟安静地卧在科技飞速发展的城池一角，有着那方特有的安宁。一条小路，把外界的喧嚣与内界的宁静系住了，在这里酝酿。风静静地拂动一旁的叶子，沙沙作响。不远处有一位老人正在制着瓷，古铜皮肤，长旧衣衫。一点一捏一拉一划，绝美的瓷器呈现在眼前。这真是精妙绝伦的作品。“我也要学制瓷！”我兴奋地叫着跑过去，挖起一抔瓷土，双手拂在瓷土上。风似乎也停下了脚步。带着六月的炎热，远处的蝉肆叫着，心不觉烦躁起来，手中的瓷土也像不听话的孩子，左转右转，“啪嗒”落到地上，心中不由升起些气恼一旁的老人浑浊的双眸注视着我，眼里淌着一份不属于夏日的安宁。“孩子，你心太躁了，随我来。”随着老人的步伐，我来到了绘瓷坊，里面有的人即使在这炎炎夏日也能穿着长袖。绝美的藏蓝色使心静了点，不知道他们是否有着“书写瓶底前朝的飘逸”的豪情？“其实瓷是老祖宗们留下来的东西，那份淌在血液里的静心是亘古不变的。炼以静心，炼以传承，这是构成这最好作品的方式吧。”老人笑着。炼以静心是构成这老祖先留下来的最好作品的方式？我重新坐在制瓷台前，双手拂在瓷土上，阵阵凉意使心静了下来。风又轻轻吹起，带着片片的斑驳轻轻晃动，天似乎也不那么热了，手轻轻地，或捏或拉或止或动，手持起刮刀，一点、一划、一息、一起，在稚嫩的手法下一个瓷器就诞生了。“这是最好的作品了。”老人鼓起掌来。这难道不是最好的作品吗？他见证了一个少年的成长的静心感悟。恍然，这座瓷都也是这城池的最好作品了，那份淌在血液里的传承与静心是祖先们的留下来的。作为新时代的少年，应带着这些优秀作品的传承与静心，向心的方向飞翔。立意深刻，发人深思。本文围绕静心的修炼过程，写出了最好作品的诞生。但是，又把最好的作品赋予了更广泛的意义，由眼前的作品，联想到小城，这一切的一切，无不是大自然的杰作！纵观全文，隐喻深邃，立意深刻，发人深思。叙事精巧，韵味十足。借一个寻访故事，独白式的语言，流水般的叙事风格，成了本文一个最亮丽的风景。层叠式拨开最好作品，韵味十足的结尾，给人一种昂扬向上的激励。（点评/钟永强）最好的作品姥姥的手，在村里是出了名的灵巧。每逢端午，来找姥姥做艾草手环的人络绎不绝，院里总有一股艾草的清香。作为外孙女，我却一点也没有遗传到姥姥的心灵手巧，从小手工作品就不忍直视。可有一年端午，我却破天荒地做了个艾草手环——姥姥患了老年痴呆，双手早已不复过往的灵巧，却仍对端午的艾草念念不忘:“孙女啊，艾草招百福，戴手上好啊。”可姥姥的手颤颤巍巍，怎么也编不出一个像样的手环。姥姥老了。她终是叹了口气，坐在门口惆怅地望着满园摇曳的艾草，放弃了。我于心不忍，便悄悄地动起手来想编一个手环送给姥姥。决心下得快，可手工对我来说，还是一如既往的难于上青天。顶着满院的星光，我循着熟悉的清香，来到一丛丛艾草前，想挑选大小相近的叶子。借着触感一枝枝翻找着，或许是我笨拙的动作惹怒了艾草，手竟被尖利的边划破了一道口子，隐约地疼着。顾不得那么多了，手上的伤口还尖锐地嚣叫着，硬是匆忙地找到了几株长势相近的叶子。几番穿插似乎快成型了，却又毫无征兆地散成一堆，七零八落，前功尽弃。耐着性子重复了几次，都没有能够成功。本想扔下不做了，可姥姥那惘怅的眼神又浮现在脑海中，叹了口气，又拿起艾叶来回折腾着。又几次失败后，几缕艾叶终于勉强地搭成了手环，在风中颤抖着，仿佛再一阵微风就会被打回原形似的，十分脆弱。我连忙收回，放在盒中小心地保管着。熬到五月初五那日，我起了个大早，双手捧着脆弱的手环，走到姥姥房中。“姥姥，这是我给您做的手环，端午节戴上了可招百福。”支支吾吾了半天，我才在姥姥疑惑的目光下开口。姥姥接过手环，却没有嫌弃，而是如获至宝地戴到她早已经苍老褶皱的手上，满是皱纹的脸对我灿烂地展眉一笑。恍惚中，我似乎看见了姥姥年轻时对着艾草低眉浅笑的样子。原来，这最好的作品，也是她最美好的岁月啊。就在那年，姥姥老去了。那艾草手环没有随着姥姥下土，而是一直珍藏在我的抽屉里。我相信，那是姥姥收到的最好的礼物。在我的心中，那也是我最好的作品。千山暮雪，万里层云。姥姥，愿艾草的清香伴着您，在天堂，安好。双线并进，情理交融。考生选择的是为姥姥做的手环这一作品，放在姥姥得了痴呆症的背景中去定格、放大：凝聚着传统文化与奶奶之爱的手环就别具内涵。本文获得高分，还在于：叙述朴素，语言清丽。最后揭示这为何是最好的作：因为“我”看见了姥姥年轻时对着艾草低眉浅笑的样子，这是她最美好的岁月。娓娓道来，朴素自然。“小心翼翼地将叶子从中撕开一道小口，按照依稀的记忆把叶端穿过来又折过去，几番穿插，看着似乎快成型了，却又毫无征兆地散成一堆”，编织手环，连续的动作描写，精准传神。（点评/钟永强）最好的作品我有一片小小的天地，那是我小小的家。我的童年都印在那个小小的家里：一纸一笔，映着那稚嫩的自己；一桌一椅，遗留着童年的作品；一砖一瓦，回荡着天真的笑声……那，是我小小的寝室，那里有我小小的作品……记得那充满稚气的我，趴在桌子上，抓着这支对于我来说是玩具的圆珠笔，在干净的桌面上，签上我“龙飞凤舞”的名字。我对这支细长的“棒子”能拖出长长的“尾巴”而好奇。事后，听母亲说，那作品花了她很多时间和工夫才清洁干净。我纳闷，那尾巴不是一扯就像线一样拎上来就可以了吗，何必这么辛苦哪！迈入小学，我终于接触那令我好奇不已的笔。当老师递给我一支不戴帽子的笔时，我疑惑了。这棒子为何与上次那支不一样呀？老师告诉我，那是铅笔。铅笔、铅……我不断重复着老师的话。回到我小小的家，我掏出那支圆珠笔，又拿出铅笔，看着桌子，愣了愣。我似乎不能在桌子上直接写作品了。大人们不是常在那种叫纸的东西上写字吗？于是我随便翻出一张纸，左手握住圆珠笔，右手握住铅笔，一拖，纸顿时出现两条线，一条蓝湛湛，一条灰溜溜。我兴奋不已，又拖出了几条……当母亲回来，发现我在她的工作汇报表上涂得一塌糊涂，痛骂了我一顿。我霎时明白，应该在什么样的纸上写字。母亲念叨着，捻起桌上一块香喷喷、红艳艳的东西，在纸上用力搓起来。尔后又用一瓶白色的东西往纸上挤那些白白的液体。也就是从那时开始，我认识了“橡皮擦”和“涂改液”也明白了那次在桌上的涂画为什么要费力地清洁，而不能“扯”下来……从此，我又懂得了许多：笔是用来写美丽的作品的。长大后的我没有了昔日的天真与单纯，而多了一分成熟与冷静。然而，潘多拉的匣子却打开了，烦恼、痛苦袭面而来。我在烦恼中逐渐明白了社会的残酷，我伏在床上呜咽。我一直盼望的最好作品还没出现……而此时，烦恼已经侵蚀了我的心灵，我伤心极了。抬头环视我曾经小小的作品，心中似乎多了一方净土。我对着镜子笑了笑：“烦恼终归是有的，我坚信经历了风雨的野百合，也会有春天。”我要用这些烦恼画出属于我的作品！那也似乎是我另外一个家。我憧憬未来，但我更舍不得曾经给予我鼓励的小家，那些淳朴而单纯的涂鸦就是最好的作品。它似乎在我人生路上走远了，又回眸莞然一笑，消失了……我挥挥手走了，不带走一片云彩。立足自我成长，结尾一语双关升华。本文构思很巧妙，通过成长中稚小的“我”在纸上描线的好奇为开端，以不同时期用各种不同笔描线揭示了文章主旨，从幼稚到成熟的历程。在给予“我”鼓励的小小的家中淳朴而单纯的涂鸦就是最好的作品。无论以后“我”的人生走向何处都能让“我”初心不忘。本文获得高分，还在于语言清新风趣，情趣盎然。字里行间满盈童心童趣，读来备感亲切。结尾恰到好处点明中心，以叙述开头，以抒情结尾，作品是心灵的居所。（点评/罗小花）最好的作品白纸黑字，获奖名单上，我，看到了最期待看到的名字，我会心一笑……一张空白的作文纸摊在桌上，我凝望着，许久不知如何下笔。眉目紧锁，嘴巴紧闭，写什么呢？我吃力地撑着下巴，望向窗外，树上的母鸟正哺育着刚来到这个世界的幼鸟。如此美好，如此静好......忽而想起初中三年的他，也是如同大鸟抚养小鸟这般的耐心细致。往事一幕幕地浮现在眼前，我拿起笔，写了起来。字符在笔下跳舞，张扬着个性，就如同年少的我。但字里行间，流露出来的是满满的回忆和感动，是这三年对他谆谆教导的感谢，更是那个羞于表达，只敢在背后写在作文纸上偷偷感谢老师的青涩学生时代。窗外的阳光正好，微风不燥，我们却即将说再见……三年，不长不短，不慢不快，却也给我的生命留下了浓厚的色彩。在这三年里，我们共同经历了很多很多，快乐、喜悦、伤心、眼泪，还有即将离别的不舍……顿时百感交集，内心一股暖流在涌动着，久久不能释怀。停下手中握着的笔，盖上笔盖，淡定从容地走出竞赛考场。我想，即使有所遗憾未获奖，但也不悔青春一场，至少，这三年，我无悔！数日之后，意料之外的是，我居然在那闪耀着光芒的获奖名单上看到了自己的作品和名字！“一等奖”！一瞬间，嘴角上扬，我仿佛拥有了全世界！白纸黑字，我的名字，也会有那么一天被高高地挂起，就像夜空中最亮的星星一样，闪烁璀璨。在我脑海里，眼里，心里，它，就是我最好的作品！三年，即将画上圆满的句号。走过的路已成为过去，新的一站又要开始。最好的时光，最好的我们，一份最好的作品作为赠礼，而未来仍然可期！情感真挚，语带真情。文章字里行间渗透着大量抒情性的语言，无不透露出对老师的无限感激之情，也表现出获奖的那一刻，充满自豪，来源于内心的感恩之情。语言形象，描写生动。把老师爱护关照学生的行为比喻为“大鸟扶养小鸟”，真的很形象生动，还有那种只敢写在纸上的对老师的情感，让人特别是腼腆的人感同身受；把获奖名字出现时的高大形象比喻为“夜空中最亮的星星”，同样很贴切，把这种获奖的感觉描述得可见可感，又与主题紧扣。（点评老师：钟永强）
最好的作品
心儿无所不可，无所不能。——题记睁开眼的刹那，轻柔的光抚摸着我的眼，风是轻的。但自己却躺在冷湿的地面，无可奈何又迫不得已地起身，开始新一天的奔波。在两天前，我与主人失了联系，切切实实地成为了一只无家可归的流浪狗。人们在街道上来来往往，各自忙碌着，我拖着饥饿的身躯，如狼似虎般四处寻觅着今日之食。兜兜转转来到了一个被装得充实的垃圾桶，我急不可耐地寻找着一切能饱腹的东西，混杂的剩菜，剩饭，狼狈的我疯狂的吃着，咽嚼着，想把一切都咽下。过往的路人嫌弃地看着我，发出‘“啧啧”的声音，甚至还用手里的塑料瓶砸我。我忍着心中熊熊的怒火，但却又无力回击讽刺我的所有。我苦笑着吞咽下最后一口食物。我回到原来我的容身之处，疲惫地瘫下，正想闭上双眼，一阵疼痛袭满了我的全身。我吃痛地睁开眼，大叫了一声，发现一群小孩正围着我，拿着细细小小的石子。他们俯视着我，眼神冰冷无比，略带点自傲，少了应有的天真纯净。我苦涩的摇摇头，却满溢愤怒无动于衷。任他们欺负折磨，我忍无可忍地吼了几声，他们便害怕地跑了。浑身的痛如剜心泣血，我缓慢地舔着自己的伤口，无声的呜咽着，眼中的泪肆意纵横。——真难过。——难道就得这么死去？主人她在找我吗？——不行，我得等。等到我的主人来。我真巴不得死去，主人温柔声音人似细雨般，拂过我的心头，驱散我心头的躁动。我逼着自己，我要活下去，执着地活下去。我要等，等到我的主人。我不能向生活低头认输。要完成我生命的作品，也总会有柳暗花明的那一天的。我尝试着站起，艰难地挣扎，试图在人潮涌动中找到主人的身影。眼下仿佛是无尽的漂流。生命的作品，我能完成吗？——这个不是主人，那个也不是。寻找愈发得徒劳无功，身上似是有千斤中的担子，让我透不过气来。我喘息着。快支撑不住了，我想逃避。踉踉跄跄地在街上找寻。都还有希望。夜幕降临，天沉重地黑下来，我的眼皮越来越厚重，身体变得软弱无力。我强撑着，凭着微薄的记忆寻着回家的路。走过一条又一条的街区，跨过一级又一级的台阶，似是踏遍了万水千山，无休止的进程。是这里!我来到了主人的小区！那个走下来的是主人吗？是她，真的是她！我欣喜若狂地奔向她，心中的野兽冲出了牢笼，狂烈地撞击着我的胸膛。我兴奋地吠着。她听到了，也疯狂地迎向我。可那担子瞬间重了许多，我猛地摔倒在地。起不来了，身体好重啊。主人直把我揽入怀中，哭着一遍又一遍唤我的名字。那种亲切的感觉又回来了，主人的声音萦绕耳畔，心生暖意。我真想舔舔她的手，告诉她说我没事，可身体却不听使唤沉沉地倒着。我经历了这个世界上最大的苦和磨难。在最晦涩难行的日子里，世界总给予我一束光，将我照耀温暖，在我数次挣扎后起身之时，我知道我的主人在等着我，我执着走完每一条最艰难的道，而这个世界也终于呈给我至高无上的荣光。我等到了我的主人，也完成了我的作品。这啊，对于我来说是最好的作品。你别问，作品很简单——它是执着，是坚持，是不想认输。我努力地睁开眼看了一眼主人，想要抓住最后一丝温存。我轻轻地唤了一声，便心满意足地闭上眼。本文以一只狗的视角，从它先前的流浪，尽管被欺负，但仍执着地寻找主人。或许生活总是会给人以折磨，但只要内心坚定，执着地面对生活，不轻易放弃，就不会留下更多遗憾。用执着去书写生命的作品，便是最好的作品。本文构思新颖，思路独特，语言生动，心理描写细腻。陈志松老师点评最好的作品我沉思着，疯狂地搅着一小撮头发，让它们痛苦地扭曲着。我在回忆，回忆着那时间遗落下的不算作品的作品。好像是一个四五岁的儿童，他走到墙边，拿着一只红笔，似乎是从母亲的包里拿拿来的。他搔搔头，漂亮的脸蛋呆呆地盯着白墙，就像向日葵迎着阳光，拿起笔，他在墙上涂鸦，幼稚的脑袋，胡乱的构思，留下了奇异的图案。那只是一个恶作剧，涂鸦上只是简单的几何图形，好像是一对成年男女对坐相望，那只是个玩笑，那对男女面无表情，男的下身似乎形成一条船，女人的下身与之相连，圆润平滑而自然。四周还有一些小物件，不知何物，只是环绕在周身。这就是年幼的我所著的作品，画完后自然免不了母亲的嗔怪，多少年，它就在家中的墙上默默地待着，男女对坐，默默不语，可逐渐长大的我，却一直在探查其中的奥秘，探索着一个稚童的心思。我越想越多，笨拙的线条勾勒出的人身，仿佛像被束缚着压抑着的工作者，他伛偻着，我能想到有太多杂乱的琐事，都硬生地填满麻木的身躯，而女人，她的身子则是曲折的线，红墨未干时不慎抹到，划出轻灵的细丝，宛若浴血的青柳，多少有些令人惶恐而悚然，这便构成了稀疏蓬松的短发，憔悴嶙峋的幽影。随着岁月的流逝，直到搬家前，它也被抹去，我逐渐意识到，这真是一副完美的作品，他就像一颗神秘的陨石，碰巧间撞进我的成长历程，那一段时光时，我常常思考，那是一对夫妻吗？那应该代表着压力重重，神经紧绷的年轻人，那好像是我的父母，又好像是世间千千万万个父母……围绕着它，我想通了很多，我成长中的痛与沉郁，都多少得到了缓解，直到搬家时，他被崭新的白漆永远地封入墙中，这颗璀璨的陨石消磨成了尘埃。我才意识到：这幅作品，本身并没有意义，只是成长中的蜕变赋予了他无穷的内涵和崇高的价值。真的，这对连接一体的夫妻贯穿着我人生最美好的阶段，最好的作品，它当之无愧。笨拙缠绕的线条，神经紧绷的现代人，压力重重的父母……儿时不经意“创作”的一幅简单却奇异的涂鸦，却让不断成长的“我”陷入了深沉的思索。小作者难能可贵地将在真实生活中体会到的幽微情感，对人生的复杂思考付诸文字，赋予了涂鸦作品本身所没有的内涵，所以成就了“最好的作品”。王燕老师点评花生作文升格中考作文项目简介对象：年6月中考生目标：43分以上的中考作文一二类文课程：个性诊断+个性辅导+公共课程授课方式：线上为主，线下为辅（清明节或五一等法定时间），教师指出每一篇作文的优点与不足，以及具体可操作的修改意见，学员电脑自主修改，直到满意为止收费：按篇，2篇起受理。非电子稿，加20元/篇程序：发电子稿——问卷——诊断——沟通——修改邮箱：qq.