生活如同一叶扁舟，只有斩断缚心的绳索，才能劈波斩浪，扬帆远航；人生如同一驾马车，只有斩断缚心的绳索，才能一身轻装，驰骋疆场。漫长的人生路上，时常会有荆棘挂破我们的衣服，会有绳索束缚我们的心灵，需要我们挥剑斩断，才能一路轻松前行。
——初三语文组
01
解开束缚的绳索
初三自主班宗佳玥
窗外大雨倾盆，溅起了水花，泛起了水雾，模糊了景色，亦模糊了我的视线。
我坐在书房，盯着厚厚的习题发愁。老师的赞美，父母的期盼，同学的鼓励，无意间给我施加了越来越大的压力，我感觉到有一根绳索紧紧地束缚在我的身上，让我动弹不得。我很累，却不知如何解开这束缚着我的绳索。
不经意间抬头，眼前出现了一抹若隐若现的绿。我定睛一看，原来是那一片爬山虎。那片爬山虎在雨中摇摆，激起层层绿色的波纹，从上到下。它的叶子都紧紧地挨在一起，层层分布，错落有致。它爬满了整个一面墙，形成一片绿色的海洋，让人不禁为它停留。
我突然想起，以前，它也是绕着花架生长的，可当它渐渐爬满了花架时，却没有再忍受花架的束缚，而是奋力解开了束缚的绳索，往上，再往上，直至长满整一面墙壁。我仿佛看见，它们伸出一只只绿色的小手，脱离花架，攀上墙壁。我仿佛听见了它们在解开束缚时的齐声呐喊：“解开束缚，勇敢向前！”我感受到了它们传递给我“解开束缚绳索”的力量！
我不禁想到了武大靖，那位平昌冬奥会中国唯一一枚金牌得主。在裁判施加的巨大压力下，武大靖没有被这压力的绳索束缚，而是坦然面对，展示真实的自我，终于获得了金牌，他是我们全中国的骄傲！
而我呢，只因为一点点的压力就萎靡不振，就无法前进，就无法解开束缚的绳索。现在，我明白了，解开束缚的绳索，才能飞得更高，看得更远，展示出属于自己的灿烂光芒！在接下来的日子里，我将不会惧怕，解开束缚的绳索，不受他人看法的影响，勇敢向前，做最好的自己。
天晴了，整片爬山虎又呈现在我眼前，它的叶子在雨水的洗礼下焕然一新。我微微笑了，心里感到从未有过的轻松。感谢那片爬山虎，感谢武大靖，是你们让我解开了束缚的绳索！
教师点评：这是一篇很好的借物抒情的作文，小作者从爬满花墙的爬山虎身上获得启示，只有解开绳索，勇敢向前才能得到胜利的洗礼。
02
解开束缚的绳索
初三（1）班兰芸
我的希望在我心里，我不会因为被关在地下，就相信这个世界上没有阳光。——题记
近代的中国，我在历史课上，些微能瞥见她的容颜。她流着泪，在一片黑暗中摸索着光明。
年，是个被历史狠狠铭记的时间。这一年，身着华丽龙袍的天朝上国，被日不落帝国的坚船利炮，轰开了她闭锁多年的大门，锈迹斑斑的长矛终于无法保护她的领土，自此，阴云渐渐笼罩了她，这个曾辉煌无比的东方大国。她看着鹰犬将她的骨血分离，她的子民在炮火中哭喊，她千年文化的结晶，被虎狼践踏，化为一地废墟。
但她没有倒下，她摇晃着站了起来。农民愤怒了，他们举起锄头，束上红巾，反抗腐朽的*府；中央觉醒了，他们不甘失败，于是洋务运动的号角吹响，民族工业的种子在大地上生根，只等春风吹来，便要破土而出；维新志士掀起变法运动，民主的思想如风般传遍大地；威武的北洋水师，向人民宣告着，她，还没有失败。
可刚刚燃着的火星，灭了。，她一衣带水的邻国，摧毁了她所剩无几的尊严，，八国联*入侵她的心脏，丧权辱国的《辛丑条约》，将她彻底拖入黑暗的深渊，血与泪在广袤的土地上流淌不息。她失败了吗？她沉沦了吗？不，绝不！四万万同胞一齐怒吼，我们，还没有倒下，中国，还没有倒下！
革命的火焰在人们心中燃起，武昌起义的炮火中，孙中山先生将腐朽的清*府终结，新文化运动高举民主与科学的大旗，鲁迅先生以笔为刃，劈开人们思想的阴霾，爱国青年挺身而出，中国共产*在混乱之中举起火把，马克思主义的火种在人们心中扎根……顽强不屈的中华儿女啊，终于挺直脊梁，燃烧自己所拥有的一切，在混沌与黑暗中，摸索丝缕光明。
星星之火，可以燎原。在星点火光之中，她含着泪，在千千万万人以生命之火铺就的道路中探索。她奋力挣扎，挣脱了封建，摆脱了侵略，消灭了官僚。点点星火汇成一条光明之路，驱散了百年的黑暗。开国大典的五十四声炮响中，她伤痕累累地，走向无数血泪铸就的新生。
一个璀璨的，崭新的她，站在世界的东方，骄傲地，自豪地，向整个世界大声说：“我胜利了！”
数十年后，她再度回首那段黑暗的岁月，她甚至惊讶于自己的身躯中，曾经竟爆发过那样巨大的力量。是的，当她解开身周的束缚觉醒的时候，当所有人的心汇成洪流的时候，她，战无不胜。
是的，中华民族，永远不会向困难低头，只要热血尚在，便能铸就辉煌！
谨以此文，纪念千千万万为中华崛起而奉献一切，至死不渝的革命英烈。人民英雄，永垂不朽！——后记
教师评语：小作者独辟蹊径，将中国拟人化，运用第三人称的写作手法，将中华民族解开束缚的绳索，挣脱了封建，摆脱了侵略，消灭了官僚，描写的淋漓尽致，足见小作者深厚的写作功底！
03
解开束缚的绳索
初三（1）班龚思玮
在这样美好的豆蔻年华，整天笑嘻嘻的少年眉间也会染上几分愁色，我们的心中总有着或松或紧的绳索，禁锢着你，使你总是暗自哀号
————题记
少年啊，你一定要学会解开束缚着内心的绳索。
你整日埋头苦读，桌前那鲜红的中考倒计时仿佛一块巨石，数字在减少，压在心间的巨石却变得越来越重，你咬着牙费力前行，可父母在亲戚面前的夸赞，老师在全班同学面前的赞赏，同学言语间流露出的羡慕，却化作一道道绳索，将你的心与那块巨石紧紧缠住，不得放松，无法动弹。
少年，你一定要学会在学习的道路上解开束缚的绳索，不去管他人或真或假的表扬与羡慕，请把那块可怕的巨石卸下，唯有轻装上阵，才可灵活应对。几十天后的那场考试来临前，学会解开心中束缚的绳索，释放使你时常忧愁的压力，带着轻松的步伐，走向天蓝色的未来。
少年啊，你一定要学会解开束缚着内心的绳索。
茫茫人海之中，你可曾也会迷失自我，随着大流奔涌，却不知何处才是心之所归?你身处于这个世界，确确实实感受到了这个世界，但你仍疑惑不解，何故?李宗盛曾说：“这世界是如此喧哗，使沉默的人显得有点傻，”不知你有没有发现，从众心理已经成为了社会上多数人的“暴*”的武器，无数社会道德丧失事件的挡箭牌——和那道束缚着你的绳索，“服从他人比支配自己要远远容易得多”。
但是少年，你一定要学会在多数人的“暴*”中坚守，《杀死一只知更鸟》中写道：“有一种东西不能遵循从众原则，那就是人的良心。”即使众人将绳索套上你的内心，你也应做你自己，尽力而为，只要无悔于你的内心，我相信，那道束缚着你的绳索，终究会被你亲手卸下。
少年啊。少年啊。
你一定要学会解开束缚着你的绳索。
教师评语：小作者站在少年的角度，感同身受少年的现状，学会在纷扰的生活中找到自己的坚守，学会释放压力，解开束缚的绳索！
04
解开束缚的绳索
初三（2）班尚弘毅
我们知道枷锁、镣铐、牢笼，是束缚人自由的东西。我们也知道，坚固的锁链、结实的绳索，可以束缚人的肉身。但是，人的初心——像心志、像灵魂、像情怀，却自由如旧。因为，它们会解开束缚的绳索，飞向邈远的地方……
穷海缧臣有帛书
大漠，狂风，飘雪孤原。苍髯，秃节，群羊乱叫。老人抱着旌节-----或许是无旌之节，望向茫茫四周。那远方无边的荒野，和更远方的匈奴铁骑，便是束缚他十九年的绳索。破指裂帛，滴血修书，他将余生夙愿，托付雁字一行。肉身在北海苦寒之地，但他的初心----乡思之心，却已南飞至长安。天子援弓落雁，得帛书。不久，他也终于回到家乡。但十九年的煎熬，早已消磨了他的残年余力。乡心得遂，不久病终。
肉身虽未脱困，乡心已解开束缚的绳索。大汉贞臣说苏武，鸿雁一行传乡心。
天地浩然有正气
船队北上，行至大都，蒙古兵将押解俘虏下船。他原是南方主*大臣，却被敌*扣押软禁。厓山一役，国破家亡，君臣战死，他却被俘虏，性命得保。从潮湿的船舱转到阴沉的地牢，束缚着他肉身的始终是那根铁镣。但是他的灵魂，何日不感惶恐，何时不叹零丁？梦魂回千年，俯仰大地，下游河岳，上览日星。一腔正气如磁石，直指南方。燕市，天晦风阴，朝南三叩首。他的肉身破裂，灵魂却坚守初心，向南飞去。
肉身虽未自由，梦魂已解开束缚的绳索。天地正气文天祥，一片丹心留汗青！
狱中犹梦革命*
西狩，一封信纸传来。他展开，读着上面的诗，哑然失笑。想着游学东瀛，快剪刀除辫，干牛肉作糇。想起回到祖国，建办爱国社，发表《革命*》。想到法庭争辩，怒声呵斥，据理力争。想到与他同被囚狱束缚那亦师亦友的章太炎。但他的初心，心系天下的家国情怀，早已飞至九天苍穹，俯瞰大地。至此，他欣慰地、永远地闭上了眼睛。
肉身虽未自由，情怀已解开束缚的绳索。乾坤英雄有邹容，梦中同兴革命*。
绳索，或许能束缚人的肉身。但心志、灵魂和情怀终会解开绳索，飞向邈远的地方----初心所属的地方。不忘初心，方得始终！
评语：小作者选取三个名人故事阐述了他们各自冲破思想禁锢，选择坚定信仰、坚守情怀的震撼人心的事迹，语言较有文采，多处巧用短句，引用诗句，使得语言魅力非凡！结尾突出主题，余味深长！但开头可以再精简有力一些。
05
解开束缚的绳索
初三（2）班沈佳奕
你若想获得自由,就必须得到释放。——题记
十四世纪时，在西欧版图上，一座城市-意大利，正在进行思想上的解放。同时，这也被后人称为——文艺复兴。
迷雾
“我认为这是个大胆的想法，伙计。”一位有着红棕色卷曲头发的家伙说，“你与我都认
为这是个好主意，但依照意大利的现状来看，这简直不能再坏了。”另一位留着黑胡子的人笑着说，“好吧，那我只好再想想办法了。”那位红棕头发的人补充道。当那位红棕头发的先生回到家时，天色已晚。他不知道该如何把“自由”二字融入人们的生活，他的思想在天空中翱翔，但是他的能力却只能在树梢上凝望。
他无数次的拿起了笔，羽毛笔轻轻地略过自己那深邃的面庞，他无数次地将刚写好的字
迹投入壁炉，纸片化为无数蒸汽，升入空中。他也不知道自己怎么了，只觉得有一层迷雾。
探索
在这位先生第一百三十六次地把自己漂亮的字迹投入壁炉中的时候，他抓狂了。他无法将自己与现实脱离开来。
他走上街头，看见鸟儿落在地上，看见白云的影子被锁在湖中，仿佛有一把巨大的枷锁，抑制住了他的思想。他觉得自己要崩溃了。他用力抱住自己，想从中找到一点安全感。最后，他回到屋里，坐到窗前。他发现鸟儿已经飞向天空，白云在天空中浮动，他所认为的枷锁，其实也是幻像。探索的途径中，原来那样的折磨。
曙光
那是意大利的一个早晨，一切都很寻常。只有他，那个红棕头发的先生，红色的头发像火一样在燃烧，沸腾的血液流经胸膛，经过那么多次，他终于收获了——《神曲》在意大利广为传唱。但丁的名字传遍四方。自由的空气蔓延了整个半岛，人文主义思想是那曙光。他终于可以和自己的思想一样得到释放，这是自由的新生、绳索的断裂！
绳索已经解开，思想终于释放。
评语：较为新颖的选材是这篇文章的最大亮点，以一个旁观者的角度见证一个文艺复兴巨匠的崛起，不必说要历经的层层阻挠是多么厚重的枷锁，单从小作者的三个片段就可窥见深重磨难的尽头，必是文明曙光的天地！
06
解开束缚的绳索
初三(3)班秦钰茹
懦弱束缚我的步伐，恐惧禁锢我的灵魂，就算跌倒，我也要用手站起来，傲视群雄！
———摘自《花滑女王》
“你听过冰裂的声音吗？”
冰刀轻盈地滑过冰面，留下一串令人心颤的唰唰声，风在耳边高速流过，仿佛在低吟浅唱着冰上的圣歌。
七岁的她攥着妈妈的衣角怯怯地盯着眼前那个强势的女人，妈妈近乎哀求的话夹杂着教练毫不留情的斥言一遍又一遍回荡在她的耳边。
“求求您，让她学花滑吧……这是她毕生的梦想。”
教练虎目一睁，嗤笑道：“圆肩细胳膊，身形不够美，还想学花样滑冰？做梦去吧！”
那年，母亲病危，本就只与母亲相依为命的她失去了唯一的亲人。医院走廊上，抱着手中白色的冰鞋，饶是年轻的她也品尝到了人间的辛酸，顾不上嚎啕大哭，就被出于同情的花滑教练接回了家。开始了一段不同于常人的人生旅程。
“你是一名战士！站在冰面上的战士！”
教练的话再次从耳边响起，每天过着三点一线的训练生活，她含着血泪在冰面上一次次地跃起，摔倒，又顾不上疼痛地迅速爬起来。教练的脸上终于浮现了赞许的笑容。时光荏苒，她已从一个在冰面上站都站不稳的女孩蜕变成了冰面上婀娜的公主。
多年的努力总算有所收获，因着卓越的成绩与飞跃的进步，她迎来了人生中的第一次国际大赛，代表着身后的国家，滑跃出亮丽的人生路线。
怀着激动与忐忑的心情，握住男伴的手，款款滑入冰场。十几年的汗水夹杂着腾起的冰花溅在她的脸上，成绩在偌大的冰场上播报出来，她几乎不敢相信，初出茅庐就拾得了桂冠！在男伴深情的相拥中，她以为自己走向了人生巅峰，开始沉沦于各种表演秀带来的巨大的金钱效益中，铜臭味已然掩里了当初滑上冰面的初衷。她灵动的双脚被金钱紧紧束缚住了。
在一次天花乱坠的冰雪秀中，他们蠢蠢欲试的捻转三周跳中，她重心不稳，被男伴狠狠地摔在冰面上，腰椎、膝盖、后脑受到了极大的损伤，躺在坚硬的冰面上，呼吸着刺鼻的冷气，她脚上束缚的绳索随着那巨大的金钱效益，随着她的右拓骨，一块儿碎得干干净净。曾经深情相伴的男伴干净利落地甩开她另寻搭档，徒留她留在病床上半身不遂。
她退出赛场，回到故乡的那片冰湖上。恐惧擢住了她的心神，懦弱又一次成为束缚她的绳索，坐着轮椅立在冰面上，她感受到的只有脚上沉重的枷锁与巨大的无力感。
一日日的沉沦，她只会沉默寡言地立在那片冰湖上，她已经感受不到风从耳边高速流过的快想，已然听不见冰刀轻盈滑过冰面的刷刷声，已然感受不到曾经为花滑的一腔热血。
教练将她平躺放在湖的冰面上，让她仔细聆听。通过厚厚的冰层，她听见了掩埋在心底的跳动声以及熟悉而又陌生的冰裂声。时隔多年，冰湖下方那沉郁而有力的搏动声不息地回响在冰层之下。她恍然大悟，兜兜转转这么多年，自己追逐的是什么？心又是在为什么而搏动着？不就是为了在冰面上滑跃出自己的一份热爱啊！
灵魂在滑行中放纵，在音乐中蒸腾。清亮的音符落在洁白的冰面上，她轻盈地荡开解开束缚的脚步，在一个个轻捷的跳跃，急速的回旋，荡开的步伐，优雅的滑行中，嘈杂的掌声在变，繁杂的步法在变，溅起的冰花在起起落落，唯一不变的是她的心。
此刻，她终于解开束缚的绳索，微笑着立在冰面上，躹躬谢礼，热泪盈眶。
教师点评：文章内容充实，情节跌宕起伏，引人入胜。同时细腻的人物描写使人物形象更加鲜活，饱满，立体。有时大肆渲染，不遗余力，有时惜墨如金，把握妥帖。
07
解开束缚的绳索
初三(3)班张钧淏
心守瓜豆，不辨其藤，破缒解缚，终有远方。——题记
成功，在许多人认为为曾遥不可及的幻梦里，也许才可以成为实在。过分追求“有”，放下“空”，在荣世浮华中愈缚愈紧，痛苦承受心灵之重。孰不知龙场明月，也未忆东方佛法，不知变通创造，犹利刃，竟可断绳脱身，涅槃重生。
龙场之景，萧瑟荒芜，几人何曾来过？他痛苦地仰视明月。我一生为民，仰慕圣人之学追求理想，为什么没有悟道！”他愤然喊着，心中念着无数次想到的“存天理，去人欲”。理在物外，欲在物中，理欲为何物?一锄落地，破茧成蝶，一时，顿悟：天理即是人欲。放下重负，斩断绳结，王守仁从一个驿丞，走上“四家”之峰。弃名放利，是为解缚。
一代大家，弘一法师，年轻时事业有成，家庭幸福。他拥有了一切常人祈求渴盼拥有的。但他还没有空，一夜雨落，桃花纷纷。雨打桃叶半湿润，一身独门走寺中。四十岁时，放下尘世一切，成功、荣誉、赞扬、辉煌……他微微一笑，摆手试过红尘，披袈衣，戴佛帽，击鸣钟，成沙弥，他解开了事业成功的绳索：我到了自己的空。在空门中，成一代宗师。“在四角留下水。虫类可借助此度劫。”脱下重负，解开绳结，从一个成功走向一个顶峰。追求理想，是为脱缚。
菜市口上，面目俊秀的年轻人押上刑场，“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉。”你本可以走的，你却留下，“以颈血醒中华之大梦！”为了一个变法图强，足矣。血成“药”，又如何？“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”求法舍身，是为破缚。
解缚之后，便有孙膑；脱缚之后，方有屈原，破缚之后，终成三年，三十年，上溯至一千八百四十年来之不朽。解开束缚的绳索，有实业兴国，有烈火烧身，有人类的伟大灵魂。
解开生与死，新与旧，善与恶，是与非，对与错，理想与现实之绳索。“民生各有所乐兮，余独好修以为常。”解缚求格物，求仁为致知。
教师点评：文章议论富有条理性，事实论据和道理论据相结合，综合运用多种论证方法，使议论有理有据，极富有说服力。例外，文辞老练，蕴藉丰厚。
08
解开束缚的绳索
初三（4）班*灵奕
又一个醉汉走到了他的面前,这个罪犯名叫毒蛇,在美国无恶不作。毒蛇缓缓地抬起头,轻蔑的看了他一眼,问道:“你知道哈尔吗?我是他的儿子。”.
他内心惊悚了。头上渐渐冒出许多细汗。低头深思，不久后，他说：“我会减轻你的罪行的”。他的眼前仿佛还涌现着三十年前的往事。三十年前，他刚刚上任，一直想做一个公平公正的警官。但在一次任务中，他失误了。
那是一个秋天的夜晚。他收到任务。珠宝店遭到了匪徒的洗劫。他急忙的赶往那里，静悄悄地走着。背贴在墙上，等待时机。不久，他在远处看到四个匪徒要挟着一个路人。
他趁匪徒不留神的时候开了一枪，可惜子弹打偏了，打进了那个无辜的路人脑袋里，那个路人就是哈尔。
这么多年过去了，他一直都做着一位正直的警官，但他内心一直犹如哈尔一样受到一根隐形绳索的束缚。虽然那一次的失误被他成功地掩盖了过去，他同时也受到上级的嘉奖，
成为一名著名的警官。可他现在却早已犹如一位六十多岁的老人，白发满头，衰老很快。
在这期间，他接济了哈尔很多的钱和物品，可他并不接受。
他决定要亲自去与哈尔见面。
一天，在咖啡馆，他早早的坐在那里，低着头，双手不安地放在一起。三十年了，那些往事，他还记得吗？他内心紧张的想着。
哈尔缓缓地走了进来，慢慢地坐着警官的对面。说：“你是一位公正的好警官，我希望你不要因为我的缘故，而放弃自己的内心的原则。希望你对我儿子定下他应有的罪行吧。”
“那三十年前的事呢？”警官的话还没说完，哈尔微笑着说：“三十年前，我其实也是那帮匪徒的帮手，但你那一枪，解开了我内心的绳索，使我在这三十年里做着一个好人。
他的内心也释然了，轻轻地。他的绳索也仿佛被解开了，他一定会继续做一个正直的好警官。
教师评语：作者通过小小说的形式，很好地突出了主题：解开束缚的绳索。人物关系清晰，情节引人入胜，语言老道。很精彩的考场佳作！
09
解开束缚的绳索
肖思聪初三（4）班
“阿妹，我家猫不见了。”一大清早，便听见这石破天惊的一声吼。
这位“姐姐”其实是我姑姑的闺女，是村里有名的野丫头。据说，她特别喜欢她那只猫，每天给它洗的干干净净，又用好吃的，好玩的“供奉”起来。这猫也生的可爱，一身姜*色的毛，灰*的瞳孔，只是总是懒懒散散地趴在那儿，仿佛在等着人去爱抚。
“啊，这样啊。”我本不想掺和进去，然而敷衍的话还没说完，就被她火急火燎地拽了出来。
几十分钟以后，我们又带着同样沮丧而懊恼的表情站在家门口----连一根猫毛也没找着。
“这死猫跑到哪里去了？南边李巷，北边东家通通都找过了，真是……”
我没心情听她抱怨，反倒认真地打量起猫笼来。一片片细小的抓痕映入了我的眼帘----猫笼内外都有成片的磨痕。不像是一只猫突然起兴要离家出走，倒像是它和它的同伴策谋已久，里应外合。这么想着，我便缓缓抬起头，问她道：“这猫有什么同伴吗？”
“没有，你知道的，乡下养的猫都是些野猫，我不让它和它们玩。”她一面猛摇着头，一面说道，突然，她想起来什么似的，嘴巴张的大大的，缘由便顺着她的嘴巴溜出来，“我知道了，准是小周家，上次我带它去那里散步，不料她收留了一群流浪猫，我便赶紧走了，没想到它们竟然敢来劫猫。”
“一准是那些坏家伙。”她呢喃着，一边挑了只结实的棍子，气势汹汹地赶往小周家。我一路小跑着跟上她，不料，一走到门口，她就像被按了关机键，像个纸瓦楞似的立在那里。
我的目光透过纸瓦楞，看到灰*色的猫绕成一个圈圈，欢快地嬉戏着。其中最乍眼的便是她那姜*色的猫，沾了些灰烬的尾巴绕成了一个个烟圈，仿佛快乐得要升腾。这欢快的雾气在我的面前交织出父母的脸，“你以后不要再和小学同学玩了，他们都是些要成绩没成绩要钱没钱的人，进了初中，要好好和初中同学打好关系，能进那所学校的……”
我拉着她进入了猫与它的共犯的队伍，随着圈子慢慢挪着，舞着。那灰白色的烟圈仿佛把我的一切懊悔与那结痂的绳索化为了灰烬。
教师评语：作文角度新颖，用小猫的故事讲述自己解开父母对自己交友的束缚。事情具体生动，描写有趣。结尾含蓄又点明主旨。
10
解开束缚的绳索
初三（5）班钟佳雯
一根绳索困住两个我，一个是我的思想，一个是我的身体，这是一条名为束缚的绳索。
---------题记
我，是一名在校学生，平凡的很不起眼。我喜欢早起，这样每天清晨就可以听到布谷鸟那婉转的鸣叫。我总是喜欢偷偷捏一些父亲的茶叶，让它们漂浮在妈妈给我装的热水里，它们好似一叶轻舟，无依无靠的，看那清香的、朦胧的烟雾笼络我的周身。
那天，整个天空都是阴沉沉的，我漫步走进校园，不知怎的脚步变得急促起来。忽然，有几个穿着绿色制服的同学进入了我的视线，那是几个身上带着几丝戾气的人，他们的神情严肃又透着些疯狂，我马上移开了双眼。这时，我听到了一声尖叫，再然后.....再然后......是死一般的寂静，那是从学校后山的教堂传出来的。我抖了抖肩膀，一点儿一点儿地将自己挪向教堂。
教堂，一如既往的庄严，可是那从教堂里溢出的血却是如何也不能止住。我太害怕了，害怕到忘了周遭的一切。教堂的门开了，出来了几个跟之前在门口看到的一样都穿着绿色制服的同学，但他们的手里又多了一样东西，是一本小红书。那本书我认得，那是爷爷生前最爱的书——《毛泽东语录》，爷爷睡前都要翻上一翻。他们好像看到了我，我刚想转身走，一个男同学就拉住了我，他是我的发小，我抬头望向他，他的呼吸略带急促，神情写满了不安，而他身后的几个人看向我的目光极为不善，尤其是当他们的目光扫过我怀中抱着的书《寂静的春天》，指着我的脑袋，对发小说：“看来，还漏了一个。”他的话使我的心跳漏了一拍，这是我的发小小心翼翼地对他们说:“这是我的好朋友，这书是我让她从那些反动派那里搜来的。”那个领头的人眉宇间并没有松散，“这样的话，就带她去换上我们这身衣服吧！有功的人自然要换上我们这身带着荣光的衣裳。”就这样，我加入了他们——红色警卫队，又叫红卫兵……
时间总是如流水般飞逝，我竟然渐渐地融入了他们。一日，我们被召集在后山教堂，一位平日里德高望重的教授被两个人押跪在残破的耶稣像前，头上戴着用钢筋做的高帽，上面有他的名字，用红墨水画了一个大叉，耳边充斥着他女儿的哭喊声，可是已经麻木的心不会再因为任何事而跳动。我一步步的走向前，在他们的期望中挥下我手中的砖头，一切又归于平静，记忆里只有那浓重的血腥味和那双闭不上的眼睛。
又过了很久，远方传来胜利的呼声，我抱着我发小的骨灰，静静地坐在那斑驳的教堂前仰慕那个了不起的老人。恍惚间，我看见了一位年轻的姑娘，我知道是她，她来找我还债了，就这样，我满足地闭上了我的双眼。
绳索断了!
评语：小作者的角度十分新颖，从一个盲从的红卫兵视角展现心灵被困，身心挣扎的一个群体的心路历程，很有代表性，也很赤裸裸的敲击人心。尤其语言老练，看似极其冷静的叙述，实际暗流涌动。结尾戛然而止，十分令人回味无穷！
解开束缚的绳索
初三（5）班姚睿哲
人生苦短，时光将空间蓄拧为一团乱麻，但当你解开了之后，才会陈铺一幅巍然宏图。------题记
命运的钟摆才刚开始启动，却又像出现了无数个纪元一般，飞扬的尘土将它们染得斑驳不堪，只有钟摆顶部那一根硕大的绳索是崭新的，像一根绞索一样，在时间的流淌中微微飘荡，他在等待，等待下一个解开它的人。
真人
哥白尼在房间里踱步，硬底靴轧在木板上的声响，在宣示着他内心的斗争。手握着的鹅毛笔在滴着墨，在这，留下几抹诡异的沉默。
“如果这是真的，那教义、耶稣也就不存在了吗？”
哥白尼敏锐地意识到，日心说将会使自己落入万劫不复之地，会被所谓的神使以正义的名义所殆尽。旁边的民众睁着木讷的眼睛，空洞无奇中无一丝光明，只会在众人的呼叫声中依附：“烧死他！烧死他！”
腐朽的神灵依旧束缚着他们仅存的人性。
他对着窗外的皎月，寒清的月光洒在墨汁上，反射出银月的光辉。他在胸前比着十字：“如果我这么做伤害了什么，我会对此表示深深的歉意，但绝不惭愧，我相信，真理永存。”
第二天，太阳将炙热的光辉照在一堆烧焦的枯骨上，他会遗憾，没有及时照亮这位解开束缚人性绳索的解放者。
仁道
白森森的残骨在枯*中显得格外显眼，而路旁的妇人眼中除了绝望外，毫无生气。孟子在颠簸中的马车里思索着，各君之间的追逐名利，是为了什么，除了王图霸业外，还剩下了什么。
唯以仁*，民心所归，才是国家之本。驾车的马夫没有意识到，幕帘后的主子，正在解开人类最复杂的绳索，散发仁道的曦辉。
命运的钟摆还在继续，它或许还得留存几个纪元，只有消失的绳索在记寻着时间的流淌。而之后的“束缚”，永远等待下一个解绳的面壁者。
评语：本文借助了中外两位伟人的事例，阐述了历史中英雄人物对历史的宏伟影响。在开头处与结尾处运用钟摆的意象，更加使文章拥有浓厚的沉重感，贯穿全文情感主题也更引人深思。
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解开束缚的绳索初三（6）班刘韵
记得前几年，一部动画短片火爆全球，风靡于各大社交软件之上。动画很短，不过区区几分钟而已，但却感动了数百万人的内心。动画内容很简单，讲述的是一个男孩与父亲的故事。男孩天性顽皮、热爱生活、开朗活泼，他有一个非常爱他的父亲。在灰色的世界中，唯有男孩身上的暖橙色与父亲身上的深蓝色鲜艳明亮。好景不长，随着男孩长大，父亲不得不命令他像其他孩子一样上课、读书，自己也得投入到无聊、重复的工作中去。父亲惊讶地发现，他和孩子身上带有的颜色已渐渐褪去，即将与世界的灰色融为一体。短片结尾，男孩看到城市中心有一位与他们相同带有彩色的追梦男子，但父亲终于答应他再去看时，男子已经离开了。父亲不忍心，走上前为孩子拉起了小提琴。他们身上明亮美好的颜色又回来了。父亲不再投入烦闷的工作，孩子不再遵从老师的一切规定死板地读书。穹顶之下，这个世界已改变太多。在压抑、无趣的环境中，惟有爱与童心明亮暖心。对于机械的工作，扼杀孩子创造力的教育，我们其实早已被灰色所束缚。他人对我们的“标签”，社会给我们定的任务，一系列的“规则”乃至封建观念、舆论已把我们死死绑住。它们正如同绳索一般，让你殆尽生活本应有的真实与美好。短片之所以打动人心，是因为它真实地反映当今我们的生活。生活如同磨刀，在社会中你逐渐被磨去棱角以适应社会。但那终究不再是你真实的自己。正如现在所热门的“世界那么大，我想去看看”，惟有解开束缚自己的那一根根绳索，才能拥有最幸福的生活。作为中学生，我们同样的，学习并不是为了长大后的功成名就，或是取悦父母，又抑或是遵循社会立下的客观规律，而是为了让我们能更多地了解世界、探求世界的美好。当你解开他人、社会对你的一系列束缚后，你将发现，原来世界这般美好、明朗。灰色生活中，我们应当像短片里的男孩、父亲一样。解开束缚的绳索吧，给真实的自己放个假，给灰色的世界调点色。教师点评：小作者有感于一部短短的动画片，写下了这些文字。这个世界之所以多姿多彩，是因为每个人都是独一无二的。如果每个人都变成一样的，那世界也就毫无魅力了！最后，小作者发出呼吁：不要让规则成为束缚我们的绳索，勇敢地探求世界的美好！
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解开束缚的绳索初三（6）班宗鑫绘
蝉鸣春夏，春雨带走了冬末的凉意，夏风吹来了一阵燥热。空气中弥漫着低沉的气息，仿佛一双无形的手桎梏着人们躁动的心。中考倒计时78天。电脑屏幕上的计时表一分一秒的流逝，初中生活也是过一天少一天。为了六月的辉煌，所有人都在拼搏，把自己淹没在书上题海里。不知是沉闷的热风还是比人高的试卷，我的心仿佛被什么束缚着，喘不过气来。停下手中执的笔，打开窗户，希望能呼吸到新的气息。窗外一片绿荫，绿得像一块晶莹剔透的翡翠，依稀能看见它纵横的脉络，彰显着生命的活力。突然，我看见一个“另类”——一棵光秃秃的没有一丝绿意的树。那是一棵会开花的树，早些时日还绽放着洁白的花瓣，没有香味，却有着丝绸般的质感。可不只是树的不挽留，还是风的追求，白花零落满园，消散了它的颜色与芬芳。我书页间夹着的那片白花已褪去了那圣洁的白，泛着沧桑岁月留下的*斑。可乍一眼望去，那凹凸不平的枝干间，仿佛有什么要在树皮的桎梏下挣脱出来，依旧可见树皮被震裂，有什么东西在干枯的褐色下涌动。我静坐在窗边，写着题，听着课，不知不觉几个星期就从我指尖溜走，当我怀着沉重的心情望向窗外感叹时光无情的时候，那树又吸引了我的眼球。那褐色的树皮早已褪去了干枯的外衣，嫩花的芽光冒出了尖尖的脑袋。我不由得惊讶于生命的活力与伟大。那些用人手都不一定能弄破的外壳，却被嫩芽挣脱了，挣脱了树的束缚，岁月的束缚。那些感叹时光无情的话，到了嘴边又咽了回去。时光并非无情，它告诉我们付出终会有回报。就这样想着，心里不觉地轻松了很多，仿佛也有什么东西从堆积如山的试卷里挣脱出来，也许在走进考场前后，我们的心里承受着巨大的压力：父母的期望、老师的教诲、同学间的竞争、自己的目标、对校园的不舍。但在考场上，希望自己的初心能够挣脱那些束缚，解开思想上的绳索，全力以赴，轻装上阵，从容应考。夏至未至，那些花儿又将在枝头重绽光芒。
教师点评：中考的压力将小作者紧紧地束缚住，喘不过气来。嫩芽拼劲全力挣脱干枯的树皮的束缚，仿佛在诉说生命的力量，坚持的力量。拥有一颗敏感心灵的小作者获得了感悟：时光并非无情，它告诉我们付出终会有回报。也对自己提出了希望：但在考场上，希望自己的初心能够挣脱那些束缚，解开思想上的绳索，全力以赴，轻装上阵，从容应考。
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解开束缚的绳索
初三（7）班周璟妍
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
——题记
历史上从不缺辉煌的的时代，也从不缺被光辉笼罩的世俗凡人。是否是世人的眼光太沉重，腐朽的思想太泛滥，将你逼上高楼，叹人生无常，品人生无奈。
是今朝有酒今朝醉的侠士?是访遍青山且歌且行的游者吗？是弄风骄马跑空立趁兔苍鹰掠地飞的勇者吗？在那样一个群英汇聚的时代，人们对你的期待本是吟花弄月，封妻荫子；歌功颂德，取悦当朝帝王；委屈求“权”换的荣华富贵。而你，偏要独上高楼，远离尘世。在朝要致君尧舜，为国为民；在外愿一蓑烟雨任平生。
是拣尽寒枝不肯栖的寒鸦吗？是穿越了十年痛苦一场的痴汉吗？在那个群星荟萃的时代，你本可以游戏笔墨，纵情山水，逃避官场，置身事外谋得一世太平。可你却要独上高楼，你耀眼的光芒刺痛了一双双习惯于黑夜的眼睛，惊扰了了一头头由黑暗滋养的猛兽，你注定要遭受官场和文坛一同泼来的污水。但你依旧不改初心，当所有人认为你会卑躬屈膝，被现实击溃时，我只看见你手执青青的竹枝，脚踩着的芒鞋，被雨淋湿却依旧有挺拔的脊背。你的笑容是那样的从容洒脱，世人强加的枷锁早已被你挣脱，你早已轻装简行游访河山，你的眼中只有秋风绿水泛清波。
自由是你永远的伙伴，你对财权是何等不屑，你有着“鬓微霜，又何妨”的潇洒，你向往着“被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香”的自在生活。
东坡居士啊，你可知，我回望那繁华的北宋，那站在中间的不是帝王，而是你，一个自由的灵魂，你那超然洒脱的身影已在历史上留下不可抹去的一笔。
在尘世间，你挣脱枷锁，高歌于山林，寄情于江流；又在明月下，邀月共饮，抚琴长吟。目睹着你独上高楼，与天地为伴，与星辰共谈，吟哦着一句句豪放不羁的千古佳句。
你一袭白衫，略微一揖，便昂然向我们走来，你是时代的象征，世俗的眼光与你们和干。随性自然才成就了你，造就了辉煌。
教师评语：小作者站在第二人称的视角，运用生动的语言和丰富的知识将苏轼的人物形象跃然纸上，解开束缚的绳索造就辉煌！
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解开束缚的绳索
初三(7)班文质斌
解开束缚的绳索，沿着初心的足迹前行。
为信仰，解开束缚的绳索
汨罗江畔，你白衣飘飘，瑟瑟清风吹乱了你的须发，吹皱了你的衣衫，却吹不散你心中的那份坚定与执着。奸臣的陷害变不了你一心报国的志向，君主的流放屈服不了你改革时*的愿望。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是你向世人宣告的铮铮誓言。
屈原啊，你纵身一跃，解开束缚的绳索，留下了一片赤胆忠心。
为信念，解开束缚的绳索
日落西山，乌江岸，那楚国的歌谣如泣如诉，搅得人撕心裂肺。*帐中，虞姬正和着那家乡的音调缓缓地舞着，眼中满是惆怅。突然，一道寒光掠过，虞姬卧地，霸王惊起。当鲜红的血随着那寒铁划过美人的脖颈，壮士掩面，乌鸦悲鸣，泪和血交融着，沿着面颊滑落，流成了一条蜿蜒小溪。他，怀抱着心爱的女人，眼中流淌着从未有过的悲伤。天，铅锅似的压在地面，远处的天边，一抹腥红色的云久久不愿离去。风，咆哮着，乌江的水沸腾似的翻滚；地球，似乎要在这一刻炸裂。他，手执那已血祭的寒铁，如雕塑般伫立良久。一个闪电划破长空，没有听到雷声，世间都已沉默……
项羽啊，你尖刀一挥，解开束缚的绳索，留下了一身英雄豪气。
为执念，解开束缚的绳索
永远忘不了那道沁芳闸，潺潺的流水带走了颦儿多少思念。在水边，她吟出了“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”的诗句；在水边，她发出了“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的感慨；在水边，她对出了“冷月葬花魂”的诗句。花魂是谁，自是黛玉自比。她仿佛预料到了自己的结局，看到了花落尽头穷途的幻灭。
黛玉啊，你双眼一闭，解开束缚的绳索，留下了一段美人佳话。
他们，不忘初心，为着那份信仰，那份信念，那份执念，用自己的方式解开束缚的绳索，谱写了一曲曲壮烈的悲歌，必将永载史册，流芳千古！
教师评语：文笔流畅，条理清晰，从字里行间能看出小作者有着丰富的历史底蕴，不失为一篇考场佳作！
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解开束缚的绳索
初三（8）班袁秀仆
曾经以为，古代人的生命会简单而明了。是时代给予他们那束缚的绳索，那一致的模式：出将入相，封妻荫子。但是，总有那么几个人，活出异样的精彩……
是大漠*沙上骑驴高歌的旅者？是放逐于青林中的居士？还是观瀑布飞流的侠客？在那个时代，唐皇富丽，粉饰玉砌。人们对你的期望只是歌功颂德，取悦帝王换取高官后禄罢了。而你却偏要解开这世俗的束缚，让力士脱靴，贵妃捧砚。“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”是你的心声，“举杯邀明月，对影成三人出处”是你的孤寂，可你依然昂首回应“安能摧眉折腰事权贵？使我不得开心颜。”……当千百年后，人们回首一看才发现，原来在这大唐，最耀眼不是帝王，而是你！“酒入愁肠，七分酿成月光，三分啸成剑气,绣口一吐,便是半个盛唐。”
是断鸿楼头低吟的游子？是把酒观剑的狂人？还是灯火阑珊处的隐士？在那个时代，风花雪月，纸醉金迷。人们对你的期望只是吟花弄月，卖弄诗文罢了，而你却偏要解开这世俗的束缚，冲破黑暗，试图改变这萎靡的风气，你痛斥“君莫舞，君不见玉环飞燕皆尘土”，你彷徨，“倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪。”你期待“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”……
是密访竹林的痴人？是对月当歌的饮者？还是不肯将栖的寒鸦？在那个时代，腐朽黑暗，乌烟瘴气。人们对你的期望只是混沌一生，游戏笔墨罢了，而你却偏要解开这世俗的束缚，让习惯了黑暗的眼睛被你的光芒刺痛，你注定要承受官场与文坛一齐泼来的污水。但你不忘初心，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”诉说了你的苦闷，可你仍面带微笑，最终达到今人仰望的高度……
在沉闷的历史长河中，是你们，略揖了一揖，轻拂灰尘，着一袭青色长袍，走进历史去解开束缚……
我多想也摆脱世俗的束缚，与你们寻高山而拂琴，临清溪而长吟，在月下共醉……
是你们让我突然想起“生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野……”
教师点评：文章以排比段构成主要行文思路，从李白，辛弃疾，苏轼的三个事例出发论证中心观点，文饰和情理兼具。
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解开束缚的绳索
初三（8）班肖奕佳
裁开宣纸，摆好镇纸，毛毡铺好，白云笔尖蘸饱颜料。我在画国画。
一点笔、一侧锋、渲染、枯笔……我对照样画颇为认真细致地描摹着，丝毫不觉乏累。只是画完后端详一番，总觉得缺少了点什么。
“孩子，国画是用心去画，而不是用笔啊，”老师有几分语重心长“你这样依葫芦画瓢，画面上倒过得去，终究少了几分自由灵动的气息，像笼里的金丝雀。”
老师建议我去外面写生。“整天面对教材的束缚，不是画画，而是描画。”我于是带上工具箱，跟着老师来到了邻近的公园。
花园里，玫瑰开得正艳，那一树紫藤萝瀑布似的繁茂而静美，衬得一旁的月季丛生意盎然。几只画眉鸟站在枝头叽喳，一只瓢虫趴在叶子上午睡，更添几分雅致。
这景致令我有几分触动，春风的末梢带着几分暖意聊起我的发丝，我感悟着自然与自由。
一瓣藤萝叶子坠落，在我眼前飘过，我珍视着这转瞬即逝的惊艳，握起墨笔，沾染着颜料——可我从未独立构思过任何一幅画……担忧如野草在我心头蔓长……我能行吗，没有了样画的参照？
“你可以的。”老师的目光满含鼓励，“任何一位画者终究要解开教科书这束缚的绳索，放飞属于自己的灵感。相信自己。”
我有几分颤抖地握住画笔，决定尝试一次不一样的风格。墨汁宛如小鱼一般飞快地钻进宣纸，浓浓淡淡，素净的画面慢慢勾勒着。
点染、抑笔、直锋、枯笔……我温习着初学时的基本功，不再顾教材的束缚，放飞着思绪。画毕，一树墨色的藤萝生机盎然，枝头的鸟儿更添几分灵动——第一次尝试墨画，老师笑着夸赞我的画中终于有了灵气。
我带着几分欣喜离开了公园——也许只有当你解开束缚的绳索，才能感受到自然与自由的姹紫嫣红。也许这便是艺术的真正意蕴吧。
教师点评：拘泥于教材，艺术之门紧闭。感知于现实，艺术才能鲜活。小作者通过自己画国画中的经历得到了体悟。文章取材贴近生活，文笔生动，详略得当。
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解开束缚的绳索
初三(9)班孙婉莹
漫漫红尘路，悠悠人生河。从古至今，我们都生活在无尽的世俗规则之下，它们或是道德的要求，或是社会的条条框框，亦或是潜浮在人情世故下，不可说破的“常理”。它们很大程度上保证了社会的正常运作，但有些时候，他们成了束缚人们的绳索。然而每个时代，无一例外地，会出现解开这些绳索的人。
“结庐在人境，而无车马喧，问君何能耳？心远地自偏。”看，陶渊明先生无疑是其中的典范。在物欲横流的时代，他坚守着自己的本心，做那田园风光中一位悠闲的乡野老头。清晨，看日出后云雾消散，*昏，则曳着锄头，伴着鸟鸣回到家中。你可看到世间星点的红尘飘落至他的肩头？你可感到丝毫束缚的绳索阻拟了他的行动？他是自由的，不受束缚的，因为他解开了束缚在自己心上的绳索，他的思想纯净、安宁,没有丝毫对追名逐利的乐趣。焉知其实是大隐隐于野，小隐隐于市？陶先生是大隐者。
世俗中名为功名的绳索化为乌有。
“身不得，男儿列。心却比，男儿烈！”这就是鉴湖女侠，秋瑾对封建社会有力的反击。我认为秋瑾当真对得起这个一个“侠”字，侠肝义胆“因人常热”,平常俗子的胸襟还当真比不上这位刚烈的女性。她的思想是独立的，超前的，在那时更可说成是离经叛道的！她不满于从古时起对女子的定义——相夫教子的工具。所以她“四面歌残终破楚”，她终于挣脱家庭的束缚，去往日本留学，追求独自的、美好的人生，她就像一场凛冽的秋雨，打醒每位身处束缚下的女性，消除社会对她们的偏见。
世俗中名为偏见的绳索化为乌有。
“安得世间两全法，不负如来不负卿。”人说佛本无情，却普爱众生，而佛的门徒应六根清净，七情消散。但仓央嘉措给了我们不一样的答案：他不抑制自己的情感，心甘情愿沦为佛祖的祭品，他认为自己是个人，人就要有情感，但他的情是清明澄澈，不带有些许贪念的。他的诗歌曾温暖过世间多少痴儿怨女，让他们学会放下，展望未来。住进布达拉宫，他是雪域最大的王；流浪在拉萨街头，他是世间最美的情郎。多情尽头是无情，他真正做到了普爱众生。
世俗中名为人情的绳索化为乌有。
一路走来，加持在我们身上的绳索太多了，它们只增不减，所以要我们自己解开那些绳索，只有这样我们才能够活得姿意，活出自我，无愧于世间走上一遭。
教师点评：小作者思路开阔，分别从“解开功名”、“解开偏见”、“解开人情”三个角度展开行文，最后顺理成章地推出主旨“活出自我，无愧于世间”，全文结构严谨而精巧，层层相套，很好地体现了文章的逻辑周密性。
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解开束缚的绳索
初三(9)班陈钰骏
天阴沉沉的，狼牙般的绳索束缚着我，我感到万般的无奈，望着如大石般沉重的分数条，心里感觉沉甸甸的。真的是这样吗？一次联考就把我的自信心彻底摧毁？我不断的质问自己。心中卷起一阵波浪。想要冲开这勒得我不得动弹的绳索。
次日，我的心情并没有一丝好转。来到阳台上散心，日头正盛，太阳毫不留情地炙烤着大地。猛然，我看到一片花团锦簇的神秘色彩，在阳光的照耀下甚是明显。好像情人走过的一片浪漫的花廊。我的好奇心涌动了起来。心中的绳索像是忽松开了些。带着“那是什么”的疑问，我拿起门口的遮阳伞就往楼下冲。
小径里，我站在“花廊”边，紫薇花正顶着令人窒息的炎炎酷热，绽放在属于他们的岁月里，花朵虽不大，但是里面滴色彩却似乎要溢出来似的，与阳光一起流淌。成群的紫薇花紧紧拥作一团，他们挺直着腰杆，昂着头，自豪的成长。放荡不羁的生命力，被阳光烘烤的暖暖的。盈满了我整个心房。
属于它们的绳索已经被它们自己解脱了。只剩我呆呆地伫立在那里。
我久久不肯挪步，心中起了一片波澜。它们在阳光的炙烤下没有退缩，反而迎着阳光，拼搏向上，轻松的解开了他们的绳索。而我，总是沉浸在失败挫折的海洋里，无法自拔。此时我应该迎难而上，努力战胜挫折，跨过荆棘，挣脱绳索，在自己的青春年华绽放出属于自己的光彩。
心中的绳索已然解开，现在没有任何能说服着强大的我了。解开绳索，获得了自信，我要通过一个学期的努力去攀上属于自己的人生第一座高峰。
有绳索不可怕，没有尝试去解开，这才是你没有获得成功的真正原因。生活中我们要努力解开心中束缚的绳索，获得自信，走向成功！
教师点评：小作者从紫薇花那昂扬的生命力中获得了启发，那就是“没有退缩，迎着阳光，拼搏向上”，从而领悟到，有绳索并不可怕，需要去努力解开，才能获得自信，走向成功。
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解开束缚的绳索
初三（10）班陆文心
有人说，当你看到一张合照时，最先寻找的是自己的身影，即人性中的“自我”。在我的观念里，相较于在乎自己，“自我”更多表现在在乎别人怎么看自己，即所谓的“要面子”。
每个人在生命中束缚的绳索有很多，而太过于在乎自己的形象，则成了我最大的桎梏，别人的言语评论，是捆我最紧的绳索。
我在曾经的作文里写过很多次：小学有一次没带书，为维护面子向老师说谎，最终被知悉实情的老师惩罚。那是我第一次领略到这副绳索的沉重，压得我简直无法呼吸。
虽然此事过后我有了改进，不再时时都维护着完美的面具；但我还是很在意。当时若我听说有人在背后说我坏话，我甚至会去找他问个清楚、理论个明白。我渐渐感到越来越疲惫，我开始有了逃离的想法。
但是时间长了，我都像长成了那副枷锁的一部分，真要将血肉抽离出来，太疼了。
我真正的触动，不是小学犯事后老师语重心长的“花若盛开，蝴蝶自来”，而是已忘记从哪里见到的乔治·马丁的一句话：“若你将时间浪费在博得别人的爱戴上，你会成为这个世界上最受爱戴的死人。”
事实上我的反应并不激动，我只是怔在了那里，没有豁然开朗，没有大彻大悟，它只是提醒了我，这些东西不重要。
很多时候事物的性质是主观决定的：他人的眼光不再重要，因为我已经不在乎了。我告诉自己坚持原则即可，别人的评价只是激起几波縠纹的石子，绊不倒大象，也堵不住洪流。
上周六的晚餐，父母谈及人际交往，说我性子太冷了。我张口正要答话——就在那一秒钟，我听到了钥匙转动、铁锁落地的声音，身上倏然轻了许多，不再有紧得令人窒息的感觉。
我猜，那是因为，继我知道什么不重要后，我切实体会了什么才重要。那时我想缓缓回答:“世界上人太多了，但只有几个重要的。有些事只能同他们做，有些话也只能与他们说。”
解开束缚的绳索后，我比较一些东西，只觉如蒹葭倚玉。这绳索不难解，只是要有钥匙。
教师评语：“太过于在乎自己的形象，则成了我最大的桎梏，别人的言语评论，是捆我最紧的绳索。”曾经，过分在意别人对自己的评价已经形成一条无形的绳索，缚住作者，使得作者束手束脚，不能做真正的自己。幸而小作者找到了解开这绳索的钥匙，轻装前行！
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解开束缚的绳索
初三（10）班潘星河
天色惨白，寒风呼啸。眼看就要入春，而冬日的肃杀却迟迟没有离开。行人在我身边匆匆而过，汽车在街道上川流不息，唯有我，如同被无形的绳索牵住，茫然的伫立在校门口。
从小，我就是一个被光环和荣誉所笼罩着的“别人家的孩子”。我才艺丰富，口才出色，不下百本奖状躺在家中最显眼的地方。钢琴老师说我将来是下一个郎朗；跆拳道教练说我有机会去省队锻炼；电视台的主持人说我的演说是同龄人的范本。总之，只要我想学的，没有我学不好的；只要我想做的，没有我做不到的。我呢，只管飘飘然过日子，反正我永远都是那样光鲜亮丽。
却不料，这一切都如同绳索一般，悄悄地套在我骄傲的心上。
初二以来，学科难度直线上升，不经意间，我已经力不从心了。不知道什么时候起，我的数学卷子开始做不完了，不知道怎么回事，原来十分钟背完的书竟花了我半小时、一个小时。不知不觉地，那一个个从未在意的名字却无情地在考试成绩单上占据我上面的位置。第一次，我安慰自己，是失误；第二次，我安慰自己，是粗心；第三次，我还是硬告诉自己，是运气不好。可是事实就是，拿到成绩单的第一反应从“还得努力”变成了“这不可能！”但即使这样，我依然心存幻想，下一次吧！可下一次，却依然如故。
就这样，这绳索紧紧的束缚了我，让我寸步难行。
这一次,站在校门口，我手中的成绩单的排名比上次翻了一倍。突然发现，我不再是那个钢琴王子，道场勇士，演说冠*了。我只是一个空想着辉煌，却只知道叹息的无能者。我一直活在那个美丽而虚幻的过去，却从未决心打造一个充实而圆满的未来。我知道，是时候解开绳索了！
我将所有的奖状都锁进了抽屉，摆上详细的时间计划。因为我终于明白，黑白的琴键，红黑的腰带和银白色的话筒都已经成为记忆，书山题海才是我新的天地！
夜风吹来，贴心地将日期牌翻到次日。钟声敲响了十二下，窗外黑得如同浸在墨里。那个疲倦而坚定的眼神和那盏小小的灯一起，组成了一座永恒伫立在夜色当中的灯塔。
不再留恋过去，不再惧怕未来。我，解开绳索，重新出发。
教师点评：本文语言流畅，叙述清晰明白。小作者敢于剖析自己，分析束缚自己的绳索——骄傲，可喜的是作者终于意识到了问题所在，果断采取行动与过去挥别，向未来出发！
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解开束缚的绳索
初三（11）班*科语
我曾经很害怕和女生讲话。
其实也不能完全说是怕，我不论到什么地方，都能很快和男生打成一片。既然总能拥有朋友，去和女生打交道就显得少了那么几分意义。而且真正的我也不算什么外向的人，跟女生讲话也确实会有那么一丝紧张。
这问题就像动漫中能够缚地的忍术一样限制着我，尽管也会和女生有所交流，但心中总有一点尴尬。
就这样一直到了初中，区区一个排队的时间就已经和男生们称兄道弟。可女生着实没有胆量去搭话。这时我看见了她。
她很高挑，头发并不长。抿着嘴微笑的样子就像风中的虞美人，偶尔调皮的歪一下头。简直击人心魄。“真好看”当时我只是这么想着，也没有做什么。
回家后，在班级群上凭着自我介绍时的一点印象加了她的好友，然后也没有再发什么。
结果倒是她先发了一条消息给我“你是今天那个穿橙色衣服的男生吗”“对，我是”接着就一言一语地聊了下去。她真的话很多，而且打字也快。上个问题刚发完下个问题就接踵而至。屏幕前的我有一点忙乱。直到后来她下线了，我才松了一口气。
第二天在学校，她主动找我搭话，我当时很惊讶，也很紧张，说话不禁有一些支支吾吾。
“你该不会卜干河女生讲话吧哈哈哈哈”她更是毫不留情地嘲笑我，就算用手遮着，也能看见指缝中雪白的牙齿。眼睛像簪子上的黑檀木一样，被笑容打磨的光彩照人。
渐渐地，我开始与她的闺蜜认识，后来是班上的女生。甚至别的班的女生也会去结识。她又开始笑话我是盘丝洞，总是被各路女生缠着。怎么会有毒舌的人啊，我也只能苦笑着。
到现在我终于明白，束缚我的从来不是害怕与无能，而是躲避与不作为。也许会有她那样的人像亚历山大一样劈开绳索，但更多的时候我们只能靠自己。
束缚我们的其实永远都是我们的内心，当你挣脱束缚的绳索，你会发现原本以为满是荆棘的地方，其实已经空无一物。解开束缚，其实就是面对更好的自己。
教师评语：文章角度新颖，叙事很流畅，描写细致，主题突出。
解开束缚的绳索
初三（11）班江波
人生难免有挫折，挫折如绳索一般束缚着你，行拂乱你所为。有一种人会折戟沉沙，坠入深渊，而另一种人会解开束缚的绳索，攀上人生的高塔。
解开束缚的绳索有助于成功，那么“学会解开束缚的绳索”应是人们生活的不二法门。
解开束缚的绳索，要学会适当的方法。这一点要求我们变得睿智。只有选择了更远的路，你才能走得更远。忆当年，中国革命受阻，中心城市暴动屡次受挫，中国前途岌岌可危。在这关键时刻，若不是毛主席提出“农村包围城市”的正确方针，真不知中国会如何？正是这一方针，中国革命的星火才有燎原之势，解开了来自反动派的“绳索”。
解开束缚的绳索，定要有坚韧不拔之志。鲁迅先生曾说：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，也敢于正视淋漓的鲜血”。只有勇敢的人面对生活中的“绳索”，才会言行合一，永不言弃地去解开它。“核潜艇之父”*旭华院士年轻时，我们国家没有核潜艇就如巨大的绳索，阻挡中国海*的前进的脚步。但*旭华院士并不胆怯，迎难而上，花费自己毕生的精力，全身心投入到国产核潜艇的研制中，最终第一艘国产核潜艇造出来了，中国的海*也强起来了，成为深蓝海*，迈向了更广阔的海洋！*老为解开这一“绳索”，隐姓埋名，将青春全部献给了祖国的核潜艇事业，头上多了青丝，额上多了皱纹……之前鲜为人知的*老，就是一位在沉默中爆发的真汉子。
解开束缚的绳索，需要奋斗的心灯。幸福永远是奋斗出来的。谁知施瓦辛格成为好莱坞明星之前是一个口音重、肌肉壮的莽汉呢？但他凭着敢拼敢搏，挣脱束缚自己的绳索，让这一切成为可能。在奋斗的心灯照耀下，人们只要迈开双脚，就会走得很远，收获属于自己独特的喜悦。
朋友们，人生有六个字，前三个是“不害怕”，后三个是“不后悔”。让我们学会解开生活中羁绊我们的绳索，去收获属于我们自己最独特、最甜蜜的果实吧！
教师评语：文章论点简单明了，条理清晰，有理有据，中心突出。
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