在小学学习中，关键点就是积累足够多的基础知识，为今后更高级的学习奠定基础。今天小学基础知识库就为大家分享部编版小学五年级语文下册课文《21、杨氏之子》，希望对老师教学和孩子学习有所帮助。欢迎大家转发、分享、收藏哦~
五年级微课目录年春季统编版五年级语文下册
字帖
部编版五年级下册语文写字表生字字帖
春部编五年级语文（下册）教学进度表附教材分析
统编语文五年级下册背诵内容和闯关表（古诗、课文、日积月累）
部编版五年级下册语文第一二单元教师教学用书附知识点
一单元
第1课《古诗三首》图文讲解+朗读
第2课《祖父的园子》图文讲解+朗读+知识点
第3课《月是故乡明》图文讲解+朗读
第4课《梅花魂》朗读+图文讲解+知识点
《口语交际1》备课+图文讲解+练习
《语文园地一》习作1那一刻,我长大了
第一单元名师导学
部编五年级（下）第一单元预学单+单元导读+电子课本
年部编版小学4~6年级语文下册第一单元知识小结与提升练习
二单元
5.草船借箭6.景阳冈7.猴王出世8.红楼春趣语文园地二
口语交际二《我们都来演一演》
习作2《写读后感》
部编五年级语文下册二单元预习单
5.草船借箭清华附小视频
6.景阳冈清华附小视频
7.猴王出世清华附小视频
三单元
综合性学习《我爱你，汉字》综合性学习《汉字真有趣》
四单元
9.古诗三首10.*神11.青山处处埋忠骨12.清贫
《语文园地四》习作4《他……了》
五单元
13、人物描写一组14、刷子李
习作5《形形色色的人》15、自相矛盾
六单元
16、田忌赛马17、跳水18、威尼斯的小艇
七单元
19、牧场之国20、金字塔
视频微课
生字视频
教学视频
课文朗读
?点击上方绿标听课文朗读
电子课本
知识点
刘义庆（-）：南朝宋文学家，彭城（今江苏徐州）人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖（yǎn）州刺史、都督加开府仪同三司。爱好文学，喜招纳文士。撰有《世说新语》，记述汉末、魏、晋士大夫的言行。原有集，已失传。
杨氏之子
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此是/君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
氏：姓氏，表示家族的姓。
甚：非常。
惠：同“慧”。
诣：拜访。
乃：就，于是。
为：在文中表示行为的对象，替的意思。
设：摆放，摆设。
示：给……看。
未闻：没有听说过。
夫子：古时对男子的敬称，这里指孔君平
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。这个孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
借助注释了解课文的意思，说说从哪里可以看出杨氏之子的机智。
杨氏之子的机智主要表现在他回答孔君平的话语上。孔君平在姓氏上做文章，孩子也在姓氏上做文章，由孔君平的“孔”联想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。
课文通过讲述梁国姓杨的一家中的九岁男孩妙答来客的故事，赞扬了孩子的思维敏捷、机智幽默。
图文解读
同步练习
21杨氏之子课时练
第一课时
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
梁国杨氏（sìshì）之子九岁，甚（shènshèng）聪惠。孔君平诣（zhǐyì）其父，父不在，乃呼儿出。为（wéiwèi）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yīngyìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qínqíng）。”
二、比一比，再组词。
梁（）惠（）诣（）乃（）禽（）
粱（）慧（）指（）奶（）离（）
三、解释画线词语的意思。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（1）氏：
（2）甚：
（3）惠：
（4）诣：
（5）乃：
（6）设：
（7）曰：
（8）未：
（9）闻：
一、shìshènyìwèiyìngqín
二、梁国高粱；实惠智慧；造诣手指；乃是奶奶；家禽离开
三、（1）氏：姓氏，表示家族的姓。（2）甚：很，非常。（3）惠：惠同“慧”，智慧的意思。（4）诣：拜访，拜见。（5）乃：就；于是。（6）设：摆放，摆设。（7）曰：说。（8）未：没有。（9）闻：听说。
第二课时
一、把下列音节补充完整。
l____n________ì____ènq____
梁乃氏甚禽
二、解释下面句子中带点的字，再写出句子的意思。
1.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣：________乃：________
2.孔指以示儿曰：“此是君家果。”。
示：________曰：________
3.未闻孔雀是夫子家禽。
未：________闻：________
三、读一读，想一想，做一做。
何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以宴在宫内，因欲以为子。宴乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也”。魏武知之，即遣还外。
1.注释：
（1）若：好像。奇爱：十分喜爱。
（2）以：把。乃：于是。
（3）欲：想，希望。知：明白。
2.思考：
（1）这篇文章主要写了一件什么事？
（2）联系上下文，查字典解释文中的字，再理解词句的意思。
①何氏之庐也。庐：________________
②人问其故。故：_________________
③即遣还外。遣还：_______________
一、liánɡnǎishìshènqín
二、1.诣：拜见乃：于是，就有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
2.示：给……看曰：说孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”
3.未：没有闻：听见我从没听说过孔雀是先生您家的鸟。
三、（1）何晏七岁，象神童一样聪明智慧，魏武帝认为他很出色而很喜爱他。把何晏安置在皇宫里，想以此把他当儿子。何晏于是在地上画出一方形，自己坐在里面。有人问他(这样做的)原因，他回答：“这是(我)姓何的房子。”魏武帝知道了(这件事)，就把他遣送出宫外了。
（2）①庐：房子。这是(我)姓何的房子。
②故：原因。有人问他(这样做的)原因。
③遣还：送回，遣送。立刻把他遣送出去。
文言阅读
_杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
文言注释
_本文选自《世说新语·言语》
氏：姓氏，表示家族的姓。
甚：非常。
惠：同“慧”，智慧。
孔君平：孔坦，字君平，官至延尉。
诣（yì）：拜访
乃：就，于是、
设：摆放，摆设。
示：给……看。
曰：说。
夫子：古时对年长而且有学问的男子的尊称，这里指孔君平。
未闻：没有听说过。
文言翻译
_梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。他为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”
穿越时空
_《世说新语》是南朝时期所作的文言志人小说集，坊间基本上认为由南朝宋临川王刘义庆所撰写，也有称是由刘义庆所组织门客编写。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。《世说新语》是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。
提问时间
_文中所讲的杨氏之子聪慧过人，在历史上还有许多少年时就以“聪慧”闻名的少年，小柚子们还知道哪些呢？快点来告诉柚子老师吧！
21杨氏之子课时练
第一课时
一、给字选择正确的读音，打“√”。
梁国杨氏（sìshì）之子九岁，甚（shènshèng）聪惠。孔君平诣（zhǐyì）其父，父不在，乃呼儿出。为（wéiwèi）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yīngyìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qínqíng）。”
二、比一比，再组词。
梁（）惠（）诣（）乃（）禽（）
粱（）慧（）指（）奶（）离（）
三、解释词语的意思。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（1）氏：
（2）甚：
（3）惠：
（4）诣：
（5）乃：
（6）设：
（7）曰：
（8）未：
（9）闻：
一、shìshènyìwèiyìngqín
二、梁国高粱；实惠智慧；造诣手指；乃是奶奶；家禽离开
三、（1）氏：姓氏，表示家族的姓。（2）甚：很，非常。（3）惠：惠同“慧”，智慧的意思。（4）诣：拜访，拜见。（5）乃：就；于是。（6）设：摆放，摆设。（7）曰：说。（8）未：没有。（9）闻：听说。
易错点指导
1.知识点是否讲解准确
①本文是小学生遇到的第一篇文言文，学生对于文言文这一文体非常陌生，因此在讲课过程中教师需要注意铺垫文言文的特点;
②本文出现了一系列文言字词，比如：甚、之、惠等，学生相对于这点都很陌生，教师在讲课过程中要准确结合学情，切忌超纲。
2.能否准确理解试讲要求
①要求二“体会杨氏子的聪慧”，主要是在本文的学习内容上提出的要求，提醒考生学习的重点是引导学生体会孩子的聪明在说话中是如何体现的;
②要求三“了解文言文的阅读方法”，这主要提醒考生在试讲中要渗透对学生学习文言文的方法进行指导，比如注意节奏、停顿;比如借助注释学习课文，需要考生先总结出文言文学习的方法，并将其渗透在试讲的各个环节当中。
3.学生对应学段的知识储备是否认识到位等
①读准文言文。把课文读正确是理解的前提，因为学生对文言文接触较少，读起来有困难。虽然文章短小，但通过最初的读是不能了解内容的，在不理解的基础上读，也造成
部编版语文五年级下册课文目预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇