峥嵘春色云间课、娇俏豆蔻墨上花
——四年组停课不停学总结
守望
春雨随脚落声微，柳岸斜风带客回
居家乐学多技艺，师盼书郞早日归
归来
昨日雨疏风骤，春苗携力前行。
长江风雨同舟，迎来绿肥红瘦。
年的3月本是孩子们寒假后刚刚开学的日子。而不散的新冠病毒再次把孩子隔绝在了校门外。3月17日学校根据上级下发文件执行“停课不停学”精神。孩子们在家里展开了一场别开生面的线上学习旅程。
一个月的线上学习，我们经历了从艰涩的初春迈步走向仲春时节。孩子们从最初学习上的滞涩转变得相对顺畅。无论是在学习知识上还是思想上都有了新的收获。经历是人生最宝贵的财富。我和孩子们共同经历的这段难忘的日子是孩子人生的一个结点，同时又是一个开启未来的起点。为这段不可复制的历史做以下回顾。
我们的日常
阅读活动——体育锻炼——写字
云课堂之班级活动展
水果拼盘——家居劳动——小小艺术家——亲子共读——保护眼睛我在行——清明节永远的纪念——我是健康小卫士
班级特色之小作家专栏
我与家长之秘密
线上教学故事（1、2、3）
1、疫路风雨处，携手云开月明时2、行如微尘，爱则生辉
3、爱在云间课、春暖豆蔻花
校领导在部署线上学习实施方案
时间须臾而过，转眼一个月的线上学习已近尾声。孩子们在校领导的引领下、在老师线上教学的精心设计下、家长的密切配合下，孩子们从陌生到熟悉，从顿挫到顺畅、从手忙脚乱到有条不紊的完成了各项学习任务。通过家校沟通反馈，孩子们居家生活中出色的表现给我们展现了一个个为之感动的精彩瞬间。
我们的线上学习开始啦！
书是人类进步的阶梯。阅读是我校的特色工程项目之一。经过一年来的增量阅读，孩子们已有了巨大的变化，眼界开阔、思维活跃、更加积极向上。非常时期孩子们居家也不忘读书。
我们的日常之阅读活动
居家学习，体育锻炼可不能少，孩子们在家里进行了丰富多彩的体育活动。不仅身体得到了锻炼而且也愉悦了心灵。
我们的日常之体育锻炼
“云鹤游天、群鸿戏海”是一种写字的最高评价，人们崇拜王羲之书有群鸿戏海之灵动所以才被人们追捧，殊不知他在成名前练字之刻苦。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，孩子们在家里也能工工整整把字练好。
我的日常之十分钟写字
师生共融云课堂
班级活动展
我的水果不重样
居家劳动我在行
艺术家之梦
亲子共享读书好时光
保护眼睛我在行
居家学习中，孩子们通过线上的科谱知识，知道了怎样科学防护、保健等知识。孩子们做得像模像样呢。通过我们线上指导与心理疏理，孩子们感受到了学校老师与家庭给予他们的温暖，感受到了来自社会的关爱，有了战胜病毒的信心以更阳光的心态迎接特殊时期的生活挑战。
做健康小卫士我能行
虽然我们居家不能坐在教室里学习，但是所有的功课与节日我们样样不落。
4月5日清明节孩子用别样的方式用纸花、诗歌、朗诵不同的形式纪念那些被我们铭记于心的英烈。也愿他们用生命和热血换来的蓝天、碧水美好家园在新时代的建设下更加澄澈清朗。
清明永远的纪念
写作是一种与外界交流的手段，是人的心灵的之窗，要想自己的笔头生花，不是一朝一夕就可以的。是一个从量到质的变化过程，如一片雪花微不足道当积到一定的量它确有斩斧之利。写作在我们的学习过程中它永远占有一席之地。
我们的写作是我们常抓不懈的课程，我们要持之以恒的坚持下去。
我们的日常之妙笔生花
孩子们从稚嫩的笔端流泻出不仅仅是一片片小文字，更代表着他们的成长、在孩子们眼眸中倾泻而下的人类的最纯粹的情感及对真、善、美最好的诠释。代着这份美好的情感为孩子们收集下瞬间的美好。
如果说父母与子女的关系，好比一棵树的关系，树根是父母，树干是子女。子女只管在蓝天下炫耀他的挺拔与秀美。殊不知是根在夜以继日的输送养料，为了枝干再高些、再浓密些，根在地下拼命的制做营养供给枝干。
天下的父母何不是这样，在非常时期，我们的家长努力的配合着老师给孩子们提供最优质的学习资源。
我与家长的小秘密
生活中我们不要只有在鲜花凋谢的缺憾里才会更加珍视花朵盛开时的温馨美丽，也不要只有在人生苦短的愁绪中才会更加热爱生命，拥抱真情。要用心的走好当下的每一步，这是我每个人必须的责任和义务。当回首不因虚度年华而悔恨。
我的教学故事，也许你不会动容，那是因为你没有参与其中；如果你感动了、那是因为你已倾情演过。
我的线上教学故事
疫路风雨处，携手云开月明时
“亲其师，信其道”。在教学中让孩子们信任、家长们认可让我有了心灵的慰藉。这种信任与认可给予我不竭的力量，暗下决心“一定不负教育使命，不负家长的期望”这句话时刻鞭策着我。
疫情原因，线上学习近一个月之久。在这段时间我与我与孩子、家长共同经历了一次洗礼性的成长。线上学习我与孩子经历了种种困难，种种困难又被我们在并肩中克服。比如线上教学的软件要求、硬件的配备、学生的适应能力、学生的学习环境等都需要我们考虑在其中。在这期间家长的配合与支持使我们成为密不可分的合做伙伴更确切的说是盟友。特殊时期让我们关系更为紧密，我们有一个共同的目标，就是完成孩子成长中必要的学习任务。在此期间家长们的信任让我非常感动，记得刚刚线上学习第五天，梧桐的奶奶通过电话向我询问关于网课的一些技巧与方法并汇报了孩子的学习情况。从她的话语中，我读懂了两个字“信任”。记得她说：“老师我就信着你了，孩子说资源推送听不懂，只听懂你的课。”当时她那种心急火燎的样让我身有感触，曾经的我何偿不是那个为了孩子急得如热锅上的蚂蚁一样为了孩子学习没宿待夜的找老师、爬网找题.....。只有亲身经历才会有理解、有了理解才有了我愿意为孩子们付出的努力。此刻家长的话如果不是出于信任一个人是不会说出此番发自内心的话。我只有更加努力，更加认真的琢磨怎样让孩子在有限的时间内最大限度的收获到更多的知识才不负家长对我的“信任”二字。深知我肩负56个孩子家庭的期望我不能怠慢只有更努力。
线上教学与平时的时间一样周一到周五为网课的时间。班主任会全程在云端陪着孩子们学习，随时了解孩子们学习状态同时还要回复学校一些文件，所以我们的工作量几乎是线下教学翻倍工作量。备课任务只能在周六周日的时间把一周的课件准备下来，由于网每节不能超过20分钟，所以还要把原有的课件进行整合，要对孩子们知识储备考量还要突破重点和难点所以对原有的课件要进行减肥工作，这项工作比较繁琐所以每次都会消耗大量的时间。
好在功夫不负有心人，在很短的时间内孩子、我、家长都能快速的适应这种线上教学的方式。课堂上通过屏幕我与孩子们互动越来越顺畅，孩子们的课堂的表现也越来越出彩。讨论问题时常常几个活泼分子提出一些拓展性的问题。比如蔡铭宇最善于打头阵每次数学课堂上第一个发言的总是他，同时他还能带动其他孩子们活越起来；李承澈的思维比较活跃语言的表达也是调理清晰；卢宝龙的回答总是那样尾尾道来头头是道滴水不漏的感觉；汪静怡回答总是有一种老大的沉稳全面的样子。孩子们的线上课堂有声有色，我和孩子们乐在其中。网上授课总会有一些小磕小绊如刚开始上网课直播时对软件操作不成熟，用起来生涩不顺畅让我时常有种挫败感。几次在心里打退堂鼓心想孩子们看网络推送平台课算了何必这么费劲弄不好浪费时间。正当我有这种放弃念头时，李诗琪家长通过