—学年度第二学期学情调研五年级语文试题
一、书写展示（3分）
《自相矛盾》一文最终得出的结论是什么？用原文回答。展示你的背诵书写。
二、基础盘点（32分）
1．读拼音，写词语。（8分）
农村生活真有趣：yīngtáo（）花开húdié（）飞，màzha（）田间蹦蹦跳。农村的小孩会móquáncāzhǎng（）地玩shuāijiāo（），还会帮家人chúdì（）、gēcǎo（）。cíxiáng（）的老人们围坐在村口说笑，享受生活的美好。
2.用“√”选择加点字的正确读音。（8分）
(1)漂泊（bópō）湖泊（bópō）淡泊名利（bópō）
(2)薄礼（báobóbò）薄荷（báobóbò）薄饼（báobóbò）。
(3)你这种威胁恐吓（xiàhè）的手段吓（xiàhè）唬不了人。
3.下列词语书写完全正确的一组是(
)。(2分)
A.赏识 慈祥 惊疑 手急眼快
B．慰问 崭新 衔接一声不吭
C．锻练 布置 俊马出谋划策
D．妒忌由忠
附庸碧波万倾
4.把下列词语补充完整，并选词填空。(14分)
①（）（）起敬②一针（）（）③心（）胆（）
④情不（）（）⑤神（）妙（）⑥养尊（）（）
（1）他脑筋清楚，逻辑观念又强，分析问题往往____________。
（2）钢丝绳上的特技表演看得人____________。
三、词句运用（18分）
1.结合语境选择歇后语填空。(填序号)（4分）
A．梁山泊的*师——无（吴）用B．孙猴子的脸——说变就变
C．关公赴会——单刀直入D．徐庶进曹营——一言不发
(1)六月的天，犹如。听，外面已雷声隆隆，一场暴雨即将来临。
(2)大家在热烈讨论如何去郊游，可班长却是，也不知道他葫芦里卖的什么药。
(3)我们要搬家了，很多旧东西都成了，需要丢弃。
(4)他这个人性格直爽，说话办事从来都是。
2.读名著，品外貌，猜人物。（4分）
(1)一个长嘴大耳朵的呆子，黑脸短毛，长喙大耳，脑后又有一溜鬃毛，身体粗糙怕人，头脸就像个猪的模样。——《西游记》（）
(2)两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。
——《红楼梦》（）
(3)头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环，生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。人称豹子头。
——《水浒传》（）
(4)身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉：相貌堂堂，威风凛凛，人称美髯公关二爷。——《三国演义》()
3.按要求写句子。（5分）
（1）写一写自己感觉时间很慢或者很快的内心体验。（2分）
（2）根据提供的情景，仿照例句写一写。（3分）
例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
考场里真安静。
4.新型冠状肺炎席卷全球，打破了人们平静的生活。作为小学生的你对这场疫情有多少了解呢？请你做个小小解说员，来介绍一下相关内容吧。（比如：病毒名称的由来、危害、如何预防、你居家抗疫的感想等。）（5分）
四、积累展示（19分）
1.君子喻于义，。《论语》
2.羌笛何须怨杨柳，。《凉州词》
3.在传统文化中，关于年龄的表述很丰富。芳芳正值豆蔻年华，那她的年龄是_______岁。“而立”是__________岁，“花甲”是__________岁。
4.古代诗人笔下的儿童生活丰富有趣。杨万里诗中的儿童会以冰作玩具，用来取乐：“，”；范成大诗中的儿童虽不会耕田织布，但会跟大人学习种瓜：“，”；雷震诗中的儿童骑在牛背上，悠闲地吹着笛子：“，”。
5.诗中情：“临行密密缝，”里有母子亲情；“孤帆远影碧空尽，”是李白对孟浩然的不舍之情；“，南望王师又一年”是陆游不见祖国统一的悲伤之情；“，”是王昌龄一片爱国之情；“白日放歌须纵酒，”是杜甫听到收复失地的狂喜之情。
6.诗中景：人闲桂花落，。
，子规声里雨如烟。
五、阅读理解（18分）
怒放
①三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！
②不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高了三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能（延续继续）生命，也就可以了。
③今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要开了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，优美绝伦。
④过去未见昙花开放，感到非常（秘密神秘），真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下和摄影家镜头下的清影，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！
⑤这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，她就是“月下美人”啊！一家人在花架边，尽情欣赏，乃是今秋最美好的享受。
⑥种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，（）能坚持，锲而不舍，（）能开花结果。
⑦昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳。那一瞬的辉煌，足令她叶青万年，花放万年！
昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，花大，白色，在分枝边缘上，多在夜间开放，开花的时间极短。供观赏。原产于墨西哥。
1.用“√”选出括号里恰当的词语。（2分）
2.下列关联词语中，最适合填入第⑥自然段括号的是（）。（1分）
A.虽然……但是……B.不仅……还……C.只要……就……
3.联系上下文理解下列词语。（4分）
①低首含羞：
②如愿以偿：
4.作者的心情随着昙花的生长起伏变化，请在下面的横线上填写表明作者心情变化的词语。（3分）
——心急——————感佩
5.第③自然段画线句把比作。这样描写让事物更形象生动，请你仿写一个这样的句子。（4分）
___________________________________________________________
6.作者从昙花怒放的过程看得出人生哲理是什么？结合生活实际，谈谈你的看法。（4分）
六、习作表达（30分）
在以下两个题目中任选一个完成习作。
1.本学期《快乐读书吧》为我们推荐了三部中国古典名著：《三国演义》《水浒传》《红楼梦》。名著中许多引人入胜的情节、栩栩如生的人物一定给你留下了深刻的印象。请选择你读过的一部名著，写一篇读后感，写出自己的感受或从书中得到的启示。
2.一个形象鲜明的人物，他(她)的音容笑貌，举手投足会在我们的脑海中留下深刻的印象。请选一位自己熟悉的人完成习作,试着运用所学的描写人物的方法。
要求：①题目自拟。②内容具体，有恰当的描写，有真情实感。③书写整洁美观，字左右。文中不出现真实的人名和校名。
答案
一、书写展示（3分）正确、美观、无错别字得3分，一个错别字扣0.5分，扣完为止。
夫不可陷之盾与无不可陷之矛,不可同世而立。
1.（每空1分，共8分）（1）樱桃蝴蝶蚂蚱摩拳擦掌摔跤锄地割草慈祥
2.（每空1分，共8分）(1)bópō(2)bóbòbáo(3)hèxià(4)huànghuǎng
3.（2分）B
4.(14分)肃然起敬一针见血心惊胆战情不自禁神机妙算养尊处优
（1）一针见血（2）心惊胆战
1.（每小题1分，共4分）(1)B(2)D(3)A(4)C
2.（每小题1分，共4分）(1)猪八戒(2)林黛玉(3)林冲(4)关羽
3.（5分）略
4.（5分）略
四、积累拓展（每空1分，共19分）
1.小人喻于利
2.春风不度玉门关
3.十三四岁三十六十
4.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹
5.意恐迟迟归唯见长江天际流遗民泪尽胡尘里
*沙百战穿金甲，不破楼兰终不还青春作伴好还乡
6.夜静春山空绿遍山原白满川
1.（2分）延续神秘
2.（1分）C
3.（4分）
低首含羞：低着头，带着怯怯的羞涩，令人怜爱。（意思对即可）
如愿以偿：像希望的那样，得到了满足。（意思对即可）
4.（3分）高兴淡然欢喜（意思对即可）
5.（4分）昙花开放（1分）玉女提裙起舞（1分）仿写略（2分）
6.（4分）哲理：对于美好的事物，只要坚持不懈，执着追求，一定会有好的结果。（1分）结合生活实际谈自己看法。（3分）（语句通顺，语意明晰，意思对即可）
一类文：（25—30分）符合题意，内容充实，中心明确，语言通顺，正确运用标点符号，书写工整美观，错别字极少。
二类文：（18—24分）符合题意，内容具体，结构比较合理，语言比较通顺，标点符号大部分正确使用，书写比较工整，错别字不多。
三类文：（11—17分）中心基本明确，符合题意，内容基本具体，结构基本完整，语言基本通顺，书写一般，错别字较多。
四类文：（0—10分）中心不够明确，内容不够具体，结构不够完整，语言不够通顺，书写不工整，错别字多。